本文關(guān)鍵詞：小學數(shù)學課堂教學中學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)

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【摘要】：數(shù)學思維是數(shù)學學科的核心內(nèi)容,但在實際的小學數(shù)學教學中教師往往注重數(shù)學知識的傳授而忽略了學生思維能力的發(fā)展。對此,數(shù)學教師在教學中應結(jié)合數(shù)學學科本身的特點,采取多種手段和措施,培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力,借以促使學生更好地、更有效地學習數(shù)學。
【作者單位】： 河北省邢臺市平鄉(xiāng)縣西位明德小學;
【關(guān)鍵詞】： 數(shù)學思維能力 興趣 生活 數(shù)形結(jié)合
【分類號】：G623.5
【正文快照】： 《義務教育數(shù)學課程標準(2011年版)》第二部分課程總目標由“雙基”擴展為“四基”,強調(diào)“運用數(shù)學思維方式進行思考”。所謂數(shù)學思維指的是數(shù)學活動中的思維,它是腦和數(shù)學對象相互作用,并依據(jù)思維規(guī)律進行的認識過程。對推動學生綜合能力的發(fā)展有著直觀性的作用。從思維的角

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本文編號：647113