發(fā)布時(shí)間：2017-08-09 19:24

  本文關(guān)鍵詞：聽障兒童繪本閱讀教學(xué)三疊曲

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【摘要】：繪本閱讀是提高聽障兒童閱讀能力的有效形式。通過介紹親子閱讀、師生共讀、繪本編撰的閱讀三疊曲,探索了聽障兒童繪本閱讀教學(xué)的創(chuàng)新策略。
【作者單位】： 江蘇省南京市聾人學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 聽障兒童 繪本閱讀 教學(xué)策略
【基金】：江蘇省十二五規(guī)劃課題“基于I PAD的適于6—8歲聽障兒童語(yǔ)言拓展學(xué)習(xí)的移動(dòng)學(xué)習(xí)資源的開發(fā)與研究”的階段成果,課題立項(xiàng)號(hào):D/2013/02/787
【分類號(hào)】：G762;G623.23
【正文快照】： 繪本就是“畫出來的書”。新西蘭兒童文學(xué)研究學(xué)者多羅西·懷特曾說:“繪本是孩子在人生道路上最初見到的書,是人在漫長(zhǎng)的讀書生涯中所讀到的很重要的書。一個(gè)孩子從繪本中體會(huì)到多少快樂,將決定他一生是否喜歡閱讀。兒童時(shí)代的感受,也將影響他長(zhǎng)大成人以后的想象力�！崩L本中

【相似文獻(xiàn)】

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：646911