本文關鍵詞：數(shù)學課上的合作學習

  更多相關文章： 教學活動 課堂教學 情感溝通 智慧火花 我自己 激趣 信息交流 思源 思考時間 教學內(nèi)容

【摘要】：正在小學數(shù)學課堂教學中開展小組合作學習,能夠激發(fā)學生的主體意識,引導學生積極主動地參與教學活動,有利于師生、生生間的情感溝通和信息交流,有利于思維的撞擊和智慧火花的迸發(fā)。下面結(jié)合我自己的教學實踐,談談在數(shù)學課堂教學中如何進行小組合作學習的組織。一、創(chuàng)設情境,提高合作學習的效率“學起于思,思源于疑”。教師應努力創(chuàng)造質(zhì)疑情境,或以故事引入,或以懸念激趣,或以問題探究等,啟發(fā)學生由淺入深地設問、
【作者單位】： 淮安市季橋鎮(zhèn)中心小學;
【關鍵詞】： 教學活動;課堂教學;情感溝通;智慧火花;我自己;激趣;信息交流;思源;思考時間;教學內(nèi)容;
【正文快照】： ●阮玉平在小學數(shù)學課堂教學中開展小組合作學習,能夠激發(fā)學生的主體意識,引導學生積極主動地參與教學活動,有利于師生、生生間的情感溝通和信息交流,有利于思維的撞擊和智慧火花的迸發(fā)。下面結(jié)合我自己的教學實踐,談談在數(shù)學課堂教學中如何進行小組合作學習的組織。一、創(chuàng)設

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