本文關鍵詞：用好問題引領創(chuàng)生課堂

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【摘要】：為實現(xiàn)教育"為學生好學而設計"的教學理念,搭建學生自主、合作、探究性學習的平臺,堅持先學后教理念,深入研究設計好問題的方法,探討用好問題的策略,用問題引領師生走進創(chuàng)生課堂。要設計出好問題,應依托課標和教材,了解學生,找出問題的最佳切入點,創(chuàng)設良好的問題情境,并且整合教材提出大問題。要用好問題引領課堂創(chuàng)生,需留足時空,恰當引導,鼓勵并善待學生提出問題。
【作者單位】： 保定市滿城區(qū)教師進修學校;
【關鍵詞】： 問題 引領 創(chuàng)生課堂
【分類號】：G623.5
【正文快照】： 課堂是學生成長的土壤,有的課堂在師生精心耕耘下成為肥沃的良田,孕育出蓬勃向上的生命力;有的課堂卻在單調(diào)死板的運行中成為荒漠,阻滯了師生的發(fā)展。將荒漠化的課堂轉(zhuǎn)化為靈動的創(chuàng)生課堂,是師生共同的追求。問題是創(chuàng)生的雨露,沒有問題的滋養(yǎng),就沒有課堂學習中持續(xù)不斷的創(chuàng)生，

本文編號：595389