本文關鍵詞：PISA閱讀測試對我國小學語文教學的啟示

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【摘要】：閱讀是人類無法割舍的生存之道,也是至關重要的行為方式。隨著我國課程改革的深化,繼高中語文閱讀之后,小學語文閱讀也遭遇了新的挑戰(zhàn)。國際經(jīng)合組織設計并推行了PISA測試,旨在測驗學生的科學、數(shù)學、閱讀三大素養(yǎng)。在閱讀素養(yǎng)部分,可按內(nèi)容情景、文本形式、考查能力等進行多重維度的劃分。在未來,我國語文閱讀教學以及語文閱讀改革須積極借鑒PISA測試,更新培養(yǎng)與測評理念、拓寬選材與內(nèi)容風格、深化理論與機制研究、細化命題與評分標準、關注現(xiàn)實與前沿動態(tài)、注重創(chuàng)新與實踐應用等。如何緊跟教育發(fā)展趨勢,做好與初、高中語文閱讀銜接,成為小學語文閱讀教育的難點和重點。
【作者單位】： 廈門市音樂學校;
【關鍵詞】： PISA測試 閱讀素養(yǎng) 小學語文
【分類號】：G623.2
【正文快照】： 清代詩人蕭掄謂在《讀書有所見作》詩中論述了讀書與修身的關系:“一日不讀書,胸臆無佳想。一月不讀書,耳目失清爽�！薄�1〕北宋文學家歐陽修也表達過類似觀點:“立身以立學為先,立學以讀書為本。”〔2〕從古至今,閱讀都是人類無法割舍的生存之道,也是至關重要的行為方式。如

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本文編號：572704