發(fā)布時(shí)間：2017-07-06 07:18

  本文關(guān)鍵詞：葉圣陶的兒童文學(xué)創(chuàng)作和兒童教育研究

  更多相關(guān)文章： 葉圣陶 兒童文學(xué) 教材編寫 兒童教育

【摘要】：兒童文學(xué)是兒童精神成長(zhǎng)的重要精神食糧,兒童文學(xué)的根本意義,在于通過(guò)文學(xué)的獨(dú)特價(jià)值,使正在處于身心發(fā)展階段的兒童,逐步向形成健全的人格的方向發(fā)展。由此看來(lái),兒童文學(xué)和兒童教育的目的是具有一致性的。葉圣陶是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一個(gè)拿起筆來(lái)為兒童創(chuàng)作文學(xué)作品的作家,他把原創(chuàng)的兒童文學(xué)作品編入小學(xué)語(yǔ)文教材中,形成了獨(dú)特的教材編寫風(fēng)格。葉圣陶具有獨(dú)特的研究?jī)r(jià)值,這種價(jià)值在于他的多重身份,他是一位冷峻書寫人生的作家,同時(shí)他又是一位從事過(guò)中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的教師,他的兒童文學(xué)創(chuàng)作是他文學(xué)的創(chuàng)作的一個(gè)重要組成部分,也深深地受到了他的成人文學(xué)創(chuàng)作觀的影響,葉圣陶童話在兒童文學(xué)史上具有開(kāi)創(chuàng)性的地位,但由于種種因素的影響,他的童話對(duì)兒童來(lái)說(shuō)顯得晦澀難懂,影響了兒童的接受。另一方面,葉圣陶對(duì)兒童教育是非常關(guān)注的,他撰寫了大量反映當(dāng)時(shí)兒童教育問(wèn)題的文章,體現(xiàn)了他對(duì)兒童教育的獨(dú)特理解,現(xiàn)在看來(lái)仍具有進(jìn)步意義。本論文擬通過(guò)對(duì)葉圣陶兒童文學(xué)創(chuàng)作的分析,從多個(gè)方面解釋作家創(chuàng)作心態(tài)變化的原因,對(duì)作家的兒童文學(xué)創(chuàng)作做出客觀的評(píng)價(jià)。同時(shí)結(jié)合對(duì)葉圣陶教育文章的分析,更加深入地理解他的兒童教育主張,而教育主張反過(guò)來(lái)又能觀照文學(xué)作品,從而使我們更加系統(tǒng)地把握葉圣陶在兒童教育事業(yè)上做出的貢獻(xiàn)。對(duì)當(dāng)今的兒童文學(xué)創(chuàng)作和兒童教育提供一定的啟示和教訓(xùn)。本論文共分成五個(gè)部分:第一部分(緒論):簡(jiǎn)要概述該論文的選題緣由、相關(guān)研究的文獻(xiàn)綜述、研究方法和研究思路。第二部分(第一章):從時(shí)代背景、個(gè)人經(jīng)歷和同時(shí)代的教育變革入手,探究影響葉圣陶從事兒童文學(xué)創(chuàng)作和兒童教育工作的因素。第三部分(第二章):對(duì)葉圣陶前期童話集《稻草人》進(jìn)行研究,從探究文本內(nèi)容出發(fā),結(jié)合前人研究成果和葉圣陶本人的相關(guān)理論闡述,分析作家創(chuàng)作過(guò)程中兒童文學(xué)觀的變化,以及教育者身份對(duì)其兒童文學(xué)創(chuàng)作的影響。第四部分(第三章):對(duì)葉圣陶后期童話集《古代英雄的石像》和《鳥(niǎo)言獸語(yǔ)》進(jìn)行研究,分析童話內(nèi)容和選材特點(diǎn),進(jìn)一步深入研究作家兒童文學(xué)觀的變化,分析變化的原因。第五部分(第四章):研究葉圣陶兒童文學(xué)創(chuàng)作的另一個(gè)重要組成部分——教材編寫,選取兒童文學(xué)和兒童教育的完美融合典范教材——《開(kāi)明國(guó)語(yǔ)課本》為樣本,分別從葉圣陶教材編寫的實(shí)踐經(jīng)歷、教材選文的獨(dú)特性、教材觀三個(gè)主要方面進(jìn)行分析。第六部分(第五章):從葉圣陶關(guān)于教育類的論文入手,梳理葉圣陶在兒童教育方面的主要觀點(diǎn),與其兒童文學(xué)創(chuàng)作觀形成觀照,有助于我們準(zhǔn)確把握葉圣陶的兒童教育觀,對(duì)現(xiàn)今的兒童文學(xué)創(chuàng)作和兒童教育都有有益的啟示和教訓(xùn)。
【關(guān)鍵詞】：葉圣陶 兒童文學(xué) 教材編寫 兒童教育
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G623.2
【目錄】：

• 中文摘要6-8
• Abstract8-10
• 緒論10-15
• 第一章 結(jié)緣兒童文學(xué)和兒童教育15-23
• 第一節(jié) 時(shí)代風(fēng)潮15-18
• 一、近代兒童觀的變化15-16
• 二、編譯童話和白話文興起16-17
• 三、兒童文學(xué)刊物出現(xiàn)17-18
• 第二節(jié) 個(gè)人經(jīng)歷18-21
• 一、家庭背景18
• 二、教育背景18-20
• 三、職業(yè)經(jīng)歷20-21
• 第三節(jié) 教育變革的影響21-23
• 一、學(xué)制改革21-22
• 二、先進(jìn)教育理論的傳播22-23
• 第二章 教育家的兒童文學(xué)創(chuàng)作:《稻草人》23-34
• 第一節(jié) 《稻草人》內(nèi)容分析23-29
• 一、對(duì)童心和鄉(xiāng)村的贊美23-26
• 二、擴(kuò)大題材，語(yǔ)言清新26-29
• 第二節(jié) 兒童文學(xué)觀的變化29-31
• 一、從“兒童本位”出發(fā)29-30
• 二、向非兒童本位傾斜30-31
• 第三節(jié) 童話里的引導(dǎo)者31-34
• 一、引導(dǎo)兒童直面現(xiàn)實(shí)31-33
• 二、意旨突出，期待教化33-34
• 第三章 兒童文學(xué)與兒童教育的沖突：《古代英雄的石像》和《鳥(niǎo)言獸語(yǔ)》34-41
• 第一節(jié) 內(nèi)容與選材特點(diǎn)34-37
• 一、寫實(shí)性34-35
• 二、成人化35-37
• 第二節(jié) 非兒童本位——作家的最終選擇37-39
• 一、政治教化37-38
• 二、強(qiáng)烈的說(shuō)教意味38-39
• 第三節(jié) 兒童文學(xué)創(chuàng)作觀變化的原因39-41
• 一、沉重的“載道”使命39-40
• 二、作家與兒童心靈的隔膜40-41
• 第四章 兒童文學(xué)與兒童教育的融合：語(yǔ)文教材41-47
• 第一節(jié) 教材編寫實(shí)踐42-44
• 一、童話創(chuàng)作積累寫作經(jīng)驗(yàn)42-43
• 二、教育文章強(qiáng)化理論指導(dǎo)43
• 三、編輯工作積累編寫經(jīng)驗(yàn)43-44
• 四、教學(xué)經(jīng)歷充實(shí)生活體驗(yàn)44
• 第二節(jié) 教材選文的獨(dú)特性分析44-46
• 一、原創(chuàng)性44-45
• 二、兒童本位45-46
• 三、生活本位46
• 第三節(jié) 教材觀46-47
• 一、“例子說(shuō)”46-47
• 二、“憑借說(shuō)”47
• 第五章 葉圣陶兒童教育論述分析47-59
• 第一節(jié) 家庭教育48-50
• 一、家庭教育的重要性48
• 二、父母應(yīng)如何教育兒童48-50
• 第二節(jié) 小學(xué)教育50-59
• 一、小學(xué)教育的目標(biāo)51-52
• 二、養(yǎng)成良好的習(xí)慣52-54
• 三、聯(lián)系生活，，注重實(shí)踐54-56
• 四、對(duì)小學(xué)教師的要求56-59
• 結(jié)語(yǔ)59-60
• 注釋60-62
• 參考文獻(xiàn)62-66
• 致謝66

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉建峰;;“兒童教訓(xùn)”與“兒童崇拜”——葉圣陶與豐子愷的兒童觀比較及其文藝創(chuàng)作[J];紹興文理學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué));2010年06期

2 郭勇;;論葉圣陶的文學(xué)教育思想[J];江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年04期

3 李汝中;;葉圣陶教育小說(shuō)的時(shí)代意義和思想意義[J];現(xiàn)代語(yǔ)文;2006年03期

4 徐龍年;從倪煥之看葉圣陶的早期教育追求[J];中國(guó)教育學(xué)刊;2003年08期

5 楊亮;葉圣陶小說(shuō)研究80年[J];江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年01期

6 徐龍年;論葉圣陶的國(guó)民教育觀[J];教育評(píng)論;2002年05期

7 羅崗;“校園內(nèi)外”和“課堂上下”——論中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)與現(xiàn)代教育的內(nèi)在關(guān)聯(lián)[J];當(dāng)代作家評(píng)論;2002年04期

8 李士江;葉圣陶公民教育思想初探[J];蘇州教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年02期

9 潘建國(guó);小說(shuō)征文與晚清小說(shuō)觀念的演進(jìn)[J];文學(xué)評(píng)論;2001年06期

10 潘延;試論葉圣陶教學(xué)生涯對(duì)其小說(shuō)創(chuàng)作的影響[J];蘇州鐵道師范學(xué)院學(xué)報(bào);2000年03期

本文編號(hào)：525238