發(fā)布時間：2017-07-02 20:34

  本文關鍵詞：新疆地區(qū)小學數(shù)學雙語教師課堂教學能力培養(yǎng)探討

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【摘要】：我國作為一個統(tǒng)一的多民族國家,各少數(shù)民族都其自己的語言文化,隨著漢族與眾多少數(shù)民族在經(jīng)濟、政治及文化上的交流日益加深,少數(shù)民族地區(qū)逐漸實施"漢語+民族語"教學,尤其在新疆地區(qū)更為流行。因此,新疆地區(qū)小學數(shù)學教師應著眼于雙語教學模式,增強學生對維語、漢語的掌握程度,培養(yǎng)自身的課堂教學能力,從而進一步提升少數(shù)民族地區(qū)小學數(shù)學教學質(zhì)量和水平。
【作者單位】： 新疆和田市拉斯奎小學;
【關鍵詞】： 新疆地區(qū) 小學數(shù)學 雙語教師 課堂教學能力
【分類號】：G623.5
【正文快照】： 引言現(xiàn)有的研究表明,新疆地區(qū)雙語教師培訓不僅為增強受訓者的教學能力以及落實雙語教育工作等奠定堅實的基礎,而且也在一定程度上提升他們的漢語水平;但另一方面也存在課時安排緊張、專業(yè)課程欠缺、考核標準不統(tǒng)一以及教學能力不足等諸多問題,漢語水平測試成績已成為考核的硬

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 沈利民;;讓雙語教師在行動研究中成長[J];學校管理;2005年06期

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3 本報記者　 蔣鑫富 通訊員　 馮雅娟 楊春q，

本文編號：511187