發(fā)布時(shí)間：2017-07-02 08:18

  本文關(guān)鍵詞：小學(xué)英語核心能力測(cè)評(píng)的實(shí)踐研究——以天津市某區(qū)為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：研究依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,以與學(xué)生未來發(fā)展關(guān)系密切的核心素養(yǎng)和核心能力為考查重點(diǎn),以聽力和口語測(cè)試為考查內(nèi)容,對(duì)剛升入小學(xué)五年級(jí)學(xué)生基于課程標(biāo)準(zhǔn)要求的英語核心能力進(jìn)行了測(cè)試。測(cè)評(píng)結(jié)果顯示,小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的英語核心能力在校際、班際以及不同性別和戶籍的學(xué)生之間都存在著差異。測(cè)評(píng)的開展有助于教育行政部門了解區(qū)域英語教學(xué)的情況,有助于教師發(fā)現(xiàn)問題、因材施教,改進(jìn)教學(xué)。
【作者單位】： 天津市教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 小學(xué)英語 核心能力 測(cè)評(píng)實(shí)踐研究
【基金】：天津市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題“網(wǎng)絡(luò)傳媒對(duì)天津市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的影響及其對(duì)策研究”(TJJX11-023)
【分類號(hào)】：G623.31
【正文快照】： 為了滿足社會(huì)和教育管理部門對(duì)學(xué)生英語真實(shí)能力和水平的了解,為了適應(yīng)當(dāng)前英語教學(xué)改革和提高英語教學(xué)質(zhì)量的需求,筆者所在的研究團(tuán)隊(duì)對(duì)天津市某區(qū)剛升入五年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行了英語學(xué)科核心能力的測(cè)評(píng)。一、測(cè)評(píng)方法與過程(一)測(cè)評(píng)的對(duì)象本次測(cè)評(píng)的對(duì)象是剛升入小學(xué)五年級(jí)的學(xué)

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