本文關(guān)鍵詞：教師獨(dú)立意向影響因素的調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：研究采用自編《獨(dú)立教師意向量表》調(diào)查了H省Z市287名小學(xué)教師,運(yùn)用項(xiàng)目分析、探索性因素分析探索小學(xué)教師獨(dú)立意向的結(jié)構(gòu)維度及其發(fā)展特點(diǎn)。研究結(jié)果顯示,大多數(shù)小學(xué)教師并無明顯的獨(dú)立意向,但有近半數(shù)的教師具有潛在的獨(dú)立意向;性別和學(xué)歷并不是影響教師獨(dú)立意向的主要因素;不同學(xué)科的任教教師在獨(dú)立意向上存在著顯著差異;教齡6-10年之間的教師的獨(dú)立意向更加明顯。
【作者單位】： 哈爾濱師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 獨(dú)立教師 離職傾向 小學(xué)教師
【基金】：哈爾濱師范大學(xué)碩士研究生創(chuàng)新科研項(xiàng)目“小學(xué)數(shù)學(xué)新手教師和專家教師的PCK比較研究”(編號(hào):HSDSSCX2015-40) 黑龍江省高等學(xué)校教改工程項(xiàng)目“本科小學(xué)教育專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)與特色發(fā)展研究”(編號(hào):JG2014010828)的成果之一
【分類號(hào)】：G625.1
【正文快照】： 一、問題的提出“獨(dú)立教師是指教師主動(dòng)離開體制后,以自己的教師專業(yè)通過市場(chǎng)獲取報(bào)酬的專業(yè)性、職業(yè)的從業(yè)教師”〔1〕。在當(dāng)前復(fù)雜的社會(huì)背景下,獨(dú)立教師的出現(xiàn)并不是一種簡單的社會(huì)現(xiàn)象,它屬于教師離職傾向的一種結(jié)果。國外學(xué)者Price(1977)把“離職”解釋為“個(gè)體作為組織

【相似文獻(xiàn)】

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