本文關鍵詞：抗戰(zhàn)時期陜甘寧邊區(qū)小學教育政策探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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2015 年 1 月學術(shù)交流 Jan. ,2015總第 250 期第 1 期 Academic Exchange Serial No. 250 No. 1[收稿日期]2014 - 11 - 20[作者簡介]趙守月(1975 - ),男,吉林磐石人,博士研究生,從事中共黨史研究。抗戰(zhàn)時期陜甘寧邊區(qū)小學教育政策探析趙守月a,欒雪飛b(東北師范大學 a. 政法學院;b. 馬克思主義學部,長春 130024)[摘要]抗戰(zhàn)時期,中國共產(chǎn)黨立足于中國的特殊國情,從中華民族的根本利益出發(fā),創(chuàng)造性地提出了以抗日救國為中心的抗戰(zhàn)教育政策和新民主主義文化教育的總方針。在抗戰(zhàn)教育方針政策的指引下,中國共產(chǎn)黨和陜甘寧邊區(qū)政府結(jié)合邊區(qū)自然和社會環(huán)境以及文化教育狀況的實際,對如何開展小學教育進行了艱難的探索,先后制定和實施了“擴生”、“正規(guī)化”和“民辦公助”等政策,逐步建立起與邊區(qū)社會、政治、經(jīng)濟發(fā)展相適應的,群眾需要的,極具特色的小學教育體制。這為提高邊區(qū)民眾的文化素質(zhì)、動員全民抗戰(zhàn)以及實現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭的最后勝利做出了重要貢獻。同時,邊區(qū)小學教育發(fā)展過程中積累起來的寶貴經(jīng)驗為當代中國的教育發(fā)展提供了有益的借鑒和啟示。[關鍵詞]抗戰(zhàn)時期;陜甘寧邊區(qū);小學教育;民辦公助[中圖分類號]K265,G622. 0 [文獻標志碼]A [文章編號]1000 - 8284(2015)01 - 0213 - 05陜甘... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標明出處.

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