本文關(guān)鍵詞：小學(xué)教師非制度生活透視與改善——以W老師生活時空的個案調(diào)查為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在既有的研究中,教師群體的專業(yè)發(fā)展以及職業(yè)生活一直是被關(guān)注的焦點(diǎn)。本文采用個案研究的方法,從時間、空間以及內(nèi)容三個維度,從教師的"非制度生活",即"工作之外的生活"狀態(tài)入手,揭示小學(xué)教師的工作強(qiáng)度和生活質(zhì)量,并結(jié)合小學(xué)教師生活現(xiàn)狀的實(shí)質(zhì),探討小學(xué)教師生活現(xiàn)狀改善之可能。
【作者單位】： 寧波大學(xué)教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 小學(xué)教師 生活狀況 個案研究
【基金】：國家社科基金課題“教育改革行為的發(fā)生與發(fā)展研究”(課題編號BHA100052)的研究成果之一
【分類號】：G625.1
【正文快照】： 據(jù)2001年有關(guān)調(diào)查顯示,我國中小學(xué)教師人均日勞動時間為9.67小時,比其他崗位的一般職工日平均勞動時間高出1.67小時,其中睡眠時間比一般職工平均少1小時,娛樂時間少0.5小時左右,累計起來,其年超額勞動時間為430小時[1]。2005年一份對北京市4700名小學(xué)、初中、高中老師的調(diào)查顯

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1 李玉華;俞R

本文編號：468111