本文關(guān)鍵詞：聚焦文本,“讀”出生本課堂——人教版三年級《陶罐和鐵罐》教學(xué)思考，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間相互溝通,相互對話的過程,應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考。語文教學(xué)要重視引導(dǎo)學(xué)生對文本的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)注重用好教科書,注重引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本,挖掘文本的內(nèi)蘊(yùn),讓學(xué)生直接面對文本,認(rèn)真、充分、用心地讀。教師應(yīng)主動(dòng)實(shí)施個(gè)性化閱讀,允許多種觀點(diǎn)并存,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立"生本課堂"尤其重要。
【作者單位】： 杭州市余杭區(qū)臨平第三小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 朗讀 生本課堂
【分類號】：G623.2
【正文快照】： 在本文中,筆者以自身課堂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為導(dǎo)向,結(jié)合人教版三年級上冊中《陶罐和鐵罐》這個(gè)童話故事為例,闡述自己落實(shí)生本課堂的具體做法。一、全面解讀教材,讀準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)《陶罐和鐵罐》是人教版三年級上冊第七單元中的一篇帶有寓言性質(zhì)的童話故事。從文章內(nèi)容上看,文章分為兩部分,

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