本文關(guān)鍵詞：積累解題策略經(jīng)驗(yàn),提高解決問(wèn)題能力——以人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材為例談解決問(wèn)題教學(xué)的思考與實(shí)踐，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】："解決問(wèn)題"教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的四大領(lǐng)域之一,而讓學(xué)生在解決問(wèn)題教學(xué)的學(xué)習(xí)中"形成解決問(wèn)題的一些基本策略,體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性,發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神"是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一。
【作者單位】： 浙江省溫州市甌海區(qū)景山小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 小學(xué)數(shù)學(xué) 教材 經(jīng)驗(yàn) 結(jié)題能力
【分類(lèi)號(hào)】：G623.5
【正文快照】： 小學(xué)數(shù)學(xué)教材經(jīng)驗(yàn)結(jié)題能力一、有目的指導(dǎo)幫助學(xué)生獲得解決策略的經(jīng)驗(yàn)1.領(lǐng)會(huì)教材編排的系統(tǒng)性與承接性筆者認(rèn)為,要使學(xué)生積累解決問(wèn)題的的策略,教師必須充分了解學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣,找準(zhǔn)提高學(xué)生解決問(wèn)題能力的切入點(diǎn)。而教材作為教學(xué)的依據(jù),是學(xué)生積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、形成解

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