本文關(guān)鍵詞：合學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)講評(píng)課中的應(yīng)用——以“位置與方向”講評(píng)課為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：合作學(xué)習(xí)是教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的一種組織形式,是學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的課堂學(xué)習(xí)任務(wù),按照明確的責(zé)任分工進(jìn)行的互助性學(xué)習(xí)的一種社會(huì)型學(xué)習(xí)模式。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,我們要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。而合作學(xué)習(xí)正是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑。
【作者單位】： 紹興縣柯巖中心小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 小學(xué)數(shù)學(xué) 合作學(xué)習(xí) 師生交流 生生互動(dòng)
【分類號(hào)】：G623.5
【正文快照】： 一、合學(xué)模式的概念理解 合作學(xué)習(xí),是課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的一種組織形式,是學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的課堂學(xué)習(xí)任務(wù),按照明確的責(zé)任分工而進(jìn)行的互助性學(xué)習(xí)。通常以小組學(xué)習(xí)為主要形式,學(xué)生在一定的情景下,借助各方面的因素,充分利用學(xué)習(xí)資源,通過合作學(xué)習(xí)的形式獲得

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  本文關(guān)鍵詞：合學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)講評(píng)課中的應(yīng)用——以“位置與方向”講評(píng)課為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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