本文關(guān)鍵詞：運用趣味水墨畫培養(yǎng)小學高段學生美術(shù)學習興趣的實踐探索，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：興趣是學生學習的源泉,支配著學生在學習活動中的注意力,是提高小學高段學生美術(shù)學習能力的重要手段。在新《美術(shù)課程標準》中,已經(jīng)明確指出了“興趣是學習美術(shù)的基本動力之一�！闭n堂教學能有序順利地開展活動,取決于教師對學生學習的興趣的激發(fā),從而有效地培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力等,進而完善他們的人格,使之全面健康的成長。本文充分結(jié)合2011版《美術(shù)課程標準》的具體要求,遵循小學生身心發(fā)展的規(guī)律,深入分析當前影響小學高段學生美術(shù)課堂學習興趣的因素。從幾方面來研究小學培養(yǎng)美術(shù)學習興趣的意義價值,并嘗試從趣味水墨畫教學案例來給予探討,總結(jié)其優(yōu)點,旨在提高小學高段學生對美術(shù)學習的興趣,讓美術(shù)課堂教學更有效,從而積極地培養(yǎng)學生的學習能力,使其保持長久的興趣來進一步促進學生美術(shù)素養(yǎng)的提高。
【關(guān)鍵詞】：趣味水墨畫 小學高段 美術(shù)學習 興趣培養(yǎng)
【學位授予單位】：杭州師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G623.75
【目錄】：

• 致謝5-7
• 摘要7-8
• Abstract8-9
• 1 緒論9-16
• 1.1 研究背景與意義9-12
• 1.2 本文研究現(xiàn)狀12-14
• 1.3 本文的創(chuàng)新點與研究方法14-15
• 1.4 相關(guān)概念界定15-16
• 2 興趣的培養(yǎng)是小學高段學生學習美術(shù)的前提16-30
• 2.1 培養(yǎng)美術(shù)學習興趣的意義16-18
• 2.2 小學高段學生身心發(fā)展特點及美術(shù)學習現(xiàn)狀18-19
• 2.3 小學高段學生美術(shù)學習興趣的調(diào)查分析19-27
• 2.4 影響小學高段學生美術(shù)興趣培養(yǎng)的因素27-30
• 3 運用趣味水墨畫培養(yǎng)小學高段學生學習興趣的實踐30-41
• 3.1 游玩水墨,感知樂趣30-31
• 3.2 創(chuàng)新內(nèi)容,激發(fā)情趣31-33
• 3.3 嘗試新法,培養(yǎng)興趣33-35
• 3.4 創(chuàng)設情境,鼓勵個性35-36
• 3.5 實施的優(yōu)秀案例36-41
• 4 研究結(jié)論與展望41-49
• 4.1 實驗效果的分析41-45
• 4.2 師生滿意度調(diào)查反饋45-46
• 4.3 研究結(jié)論46
• 4.4 研究局限46-47
• 4.5 反思展望47-49
• 參考文獻49-51
• 附件151-53
• 附件253-54
• 附件354-55
• 附件455

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本文編號：404907