隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,國(guó)民對(duì)于自我提升科學(xué)素養(yǎng)有了更多需求�？萍拣^作為科普教育場(chǎng)所,其扮演的角色逐漸發(fā)生了變化,現(xiàn)如今科技館已成為我國(guó)社會(huì)科教事業(yè)的重要組成部分。展品是科技館的重要教育資源,展項(xiàng)的不斷創(chuàng)新是維持科技館活力的重要源泉,但僅靠展品本身并不能充分發(fā)揮其教育功能,還須開發(fā)基于展品的科學(xué)教育活動(dòng)。因此本文著眼于光學(xué)類展品,利用激光通信技術(shù)設(shè)計(jì)并制作了基于激光通信的科技館展品,并開發(fā)了基于此展品的探究式展教活動(dòng),一方面豐富了科技館光學(xué)類展品的類型,另一方面改變了科技館“有展無(wú)教”和“重展輕教”的現(xiàn)象。在展教活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,青少年能夠積極參與到活動(dòng)中來(lái),參與團(tuán)隊(duì)合作完成探究任務(wù),教師也能引導(dǎo)學(xué)生“像科學(xué)家一樣思考”,不僅認(rèn)識(shí)了該展品背后的科學(xué)知識(shí),還掌握了光通信的發(fā)展歷程與科技內(nèi)涵。展教活動(dòng)使學(xué)生在科學(xué)知識(shí)、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)探究、科學(xué)技術(shù)社會(huì)與環(huán)境這四個(gè)科學(xué)素養(yǎng)目標(biāo)上均得到了較好的提升。本文從“展品”到“展教”的設(shè)計(jì)與開發(fā),為科技館提升科普教育水平提供了完整的實(shí)踐案例。本文主要包括以下幾部分:第一章:主要介紹了選題的背景,并闡述了本文的研究?jī)?nèi)容、研究方法以及研究目的和意義。第二章:研究現(xiàn)狀...

【文章頁(yè)數(shù)】：70 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖2-1山東省科技館物理類展品比例分布圖

但是目前科技館對(duì)于激光展品的展出類型有限,比較常見的有“激光無(wú)弦琴”、“無(wú)皮鼓”、“激光幻影”等。經(jīng)過(guò)調(diào)查,山東省科技館目前展館約有展品200余件,其中物理類展品約110件,占比約為55%,光學(xué)類展品僅為8件左右,占比4%,見圖2-1。展品類型較為傳統(tǒng),均采用天然光源,例如有光的....

圖2-2光纖傳輸展品

在浙江省科技館中的二樓展區(qū)共展出光學(xué)類展品5件,其中涉及了光的干涉衍射、光的全反射等科學(xué)原理,削弱了傳統(tǒng)的物理光學(xué)展品的展出類型,展品原理多樣化和綜合化更加明顯。例如有光學(xué)調(diào)色盤、光纖傳輸、光影跑酷(3D-mapping虛擬成像技術(shù)利用干涉和衍射原理記錄并再現(xiàn)物體真實(shí)的三維圖像的....

圖2-3光學(xué)調(diào)色盤展品

圖2-2光纖傳輸展品圖2-4光影跑酷展品

圖2-4光影跑酷展品

圖2-3光學(xué)調(diào)色盤展品目前,科技館對(duì)于光學(xué)類展品也在逐漸創(chuàng)新,許多現(xiàn)代化技術(shù)如VR等也逐漸在科技館進(jìn)行展出,但是在激光類展品類型上還有所欠缺。究其原因,一是激光的特性造成,激光具有較高的能量,易對(duì)人眼造成危害,難以控制其安全性;二是產(chǎn)生激光的儀器需要較高的精密度,容易出現(xiàn)問(wèn)題。目....

本文編號(hào)：4043934