政治與教育的交互影響體現(xiàn)在南京國民政府初期(1927—1931)合肥縣小學布局的嬗變中。在北洋政府(1912—1928)的"省—道—縣"三級行政區(qū)劃下,合肥縣小學至少有100所,小學城鄉(xiāng)比約為29.9%,小學歸屬情況較為復雜。南京國民政府建立后,重新確立地方政治格局。在此背景下,合肥縣小學減少為67所,小學城鄉(xiāng)比略有提高;小學歸屬日趨公立,但實際情況依然復雜。這一時期,多所小學構成學區(qū),不同學區(qū)形成合肥縣地方教育行政區(qū)劃,成為合肥縣地方行政區(qū)劃的基礎,直接影響如今肥東、肥西和長豐三縣的地方行政格局。

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【文章目錄】：
引言
一、北洋政府（1912—1928）時期合肥縣小學的布局
    （一）小學總量與城鄉(xiāng)設置
    （二）小學歸屬
    （三）小學性質
二、南京國民政府初期（1927—1931）合肥縣小學的布局
    （一）小學總量與城鄉(xiāng)設置
    （二）小學歸屬
    （三）小學性質
三、南京國民政府成立前后合肥縣小學布局的比較
    （一）小學總量減少
    （二）小學城鄉(xiāng)比提高
    （三）統(tǒng)一納入地方教育行政
    （四）完全小學興起
四、當代反思



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