隨著新時(shí)代的發(fā)展,在當(dāng)今語(yǔ)文素質(zhì)教育的時(shí)代潮流之中,對(duì)學(xué)生的思維能力培養(yǎng)要求越來(lái)越高。因此,平時(shí)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中,教師應(yīng)積極主動(dòng)地去培養(yǎng)學(xué)生的思維,發(fā)展學(xué)生的思維能力,提升學(xué)生的思維品質(zhì)。俗語(yǔ)說(shuō)“好的開(kāi)始是成功的一半。”小學(xué)第一學(xué)段是學(xué)生思維能力開(kāi)始迅速發(fā)展的階段,一份質(zhì)量?jī)?yōu)良的語(yǔ)文教材是語(yǔ)文教學(xué)極其重要的資源和載體,而教材中高頻率出現(xiàn)的插圖是語(yǔ)文教材關(guān)鍵有機(jī)組成部分,尤其對(duì)于第一學(xué)段的學(xué)生理解文本、觀察力、想象力、審美能力、創(chuàng)造力等思維品質(zhì)的培養(yǎng)具有引導(dǎo)或點(diǎn)睛的作用。因而本文以語(yǔ)文教材插圖角度,分別從插圖數(shù)量、位置、風(fēng)格類型、圖文契合度、內(nèi)容及功能等幾個(gè)方面,對(duì)部編本小學(xué)第一學(xué)段語(yǔ)文教材插圖進(jìn)行思考、分析及研究,并分別調(diào)查了所在行政地區(qū)所轄鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、市內(nèi)的幾所小學(xué)中第一學(xué)段語(yǔ)文教師插圖使用現(xiàn)狀,最終提出了第一學(xué)段語(yǔ)文教材插圖設(shè)計(jì)進(jìn)一步優(yōu)化和使用建議,旨在助益當(dāng)今小學(xué)第一學(xué)段語(yǔ)文教學(xué)插圖獲得更多的關(guān)注,不斷完善,讓語(yǔ)文教師喜愛(ài)借助教材插圖,課堂教學(xué)效率逐步提升,真正讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文課本插圖,享受插圖閱讀激勵(lì)心智發(fā)育的喜悅,同時(shí)又能為他們一生的發(fā)展打好底子。本論文共分為五個(gè)部分:第一部分:緒論,...

【文章頁(yè)數(shù)】：50 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
一、引言
    （一）研究緣起
    （二）文獻(xiàn)綜述
    （三）核心概念界定
    （四）研究思路和方法
二、部編本小學(xué)（第一學(xué)段）語(yǔ)文教材插圖概說(shuō)
    （一）部編本小學(xué)（第一學(xué)段）語(yǔ)文教材及插圖簡(jiǎn)況
    （二）部編本小學(xué)（第一學(xué)段）語(yǔ)文教材插圖的數(shù)量
    （三）部編本小學(xué)（第一學(xué)段）語(yǔ)文教材插圖的類型
    （四）部編本小學(xué)（第一學(xué)段）語(yǔ)文教材插圖的制作形式和風(fēng)格
三、部編本小學(xué)（第一學(xué)段）語(yǔ)文教材插圖的呈現(xiàn)
    （一）部編本小學(xué)（第一學(xué)段）語(yǔ)文教材插圖的分布
    （二）部編本小學(xué)（第一學(xué)段）語(yǔ)文教材插圖的內(nèi)容
    （三）部編本小學(xué)（第一學(xué)段）語(yǔ)文教材插圖的功能
四、部編本小學(xué)（第一學(xué)段）語(yǔ)文教材插圖的使用實(shí)踐
    （一）對(duì)插圖使用現(xiàn)狀的調(diào)查
    （二） 存在的一些問(wèn)題及原因
五、部編本小學(xué)（第一學(xué)段）語(yǔ)文教材插圖編寫(xiě)和使用的建議
    （一）對(duì)語(yǔ)文教材編寫(xiě)者的建議
    （二）對(duì)教材插圖設(shè)計(jì)者的建議
    （三）對(duì)語(yǔ)文教師使用插圖的建議
結(jié)語(yǔ)
注釋
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：4038959