興國山歌是贛南地區(qū)客家山歌的代表,是極具贛南地區(qū)特色的民間音樂種類,也是南方民間音樂最具代表性的山歌歌種。興國山歌歷史悠久,以獨(dú)特的民間風(fēng)格,豐富的內(nèi)涵、優(yōu)美的旋律深遠(yuǎn)地影響著人們,并得到興國人民的愛戴和流傳。但發(fā)展至今由于種種主客觀原因,興國山歌已日漸消亡,逐漸被人們忽視甚至遺忘。傳承和保護(hù)民族文化是當(dāng)今重要的主題,而教育教學(xué)是最為有效的途徑,學(xué)校作為育人的重要陣地,應(yīng)當(dāng)發(fā)揮其重要作用,將興國山歌普及到學(xué)校教育,通過學(xué)校音樂教育將興國山歌這一民間音樂文化進(jìn)行保護(hù)與傳承。本文將以興國縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)為研究對象,了解興國山歌在學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀,學(xué)生對興國山歌的學(xué)習(xí)及喜愛情況,教師的興國山歌教學(xué)素養(yǎng)以及學(xué)校舉辦過的所有有關(guān)興國山歌的活動等。本文的緒論部分陳述了文章的研究緣起、研究目的、研究價值、研究方法以及國內(nèi)研究現(xiàn)狀。第一章主要介紹興國山歌,內(nèi)容包括興國山歌的源流、發(fā)展以及興國山歌的內(nèi)涵藝術(shù)特色與價值。第二章敘述興國山歌進(jìn)入興國縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r,對興國山歌在興國實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教學(xué)調(diào)查研究做出分析報告。第三章對山歌進(jìn)校園進(jìn)行反思并對其存在的問題與不足作進(jìn)一步的分析,在分析結(jié)果的基礎(chǔ)上結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)校學(xué)生...

【文章頁數(shù)】：39 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    一、研究緣起
        (一)研究選題的背景
        (二)研究目的
        (三)研究價值意義
    二、研究方法
        (一)文獻(xiàn)研究法
        (二)實(shí)地田野法
        (三)訪談法
        (四)問卷調(diào)查法
    三、文獻(xiàn)綜述
第一章 興國山歌的文化內(nèi)涵與本體特色解讀
    第一節(jié) 興國山歌的簡介
        一、興國山歌的歷史源流和發(fā)展
        二、興國山歌的藝術(shù)特色
    第二節(jié) 興國山歌的價值
        一、研究和傳承客家文化
        二、弘揚(yáng)蘇區(qū)精神,促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)
        三、教育傳承價值
第二章 興國山歌在學(xué)校中的教學(xué)現(xiàn)狀
    第一節(jié) 興國縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)簡介
    第二節(jié) 調(diào)查內(nèi)容
        一、調(diào)查計劃
        二、問卷調(diào)查與訪談
            (一)問卷調(diào)查
            (二)訪談
    第三節(jié) 師生調(diào)查統(tǒng)計情況
        一、學(xué)生對興國山歌的認(rèn)知及喜好情況
        二、教師調(diào)研
    第四節(jié) 興國山歌進(jìn)校園發(fā)展?fàn)顩r
        一、理論方面
        二、實(shí)踐方面
    第五節(jié) 興國山歌在小學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新之處
第三章 興國山歌進(jìn)校園的思考及建議
    一、興國山歌的教學(xué)探索
        (一)講授法
        (二)直觀演示法
        (三)游戲教學(xué)法
        (四)討論法與練習(xí)法結(jié)合
        (五)創(chuàng)作教學(xué)法
    二、總結(jié)及建議
        (一)建立更完整的山歌教學(xué)體系
        (二)提高教師山歌素養(yǎng),加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)
        (三)興國山歌的普及與創(chuàng)新,營造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
在校期間發(fā)表論文



本文編號：4028029