小學(xué)是英語學(xué)習(xí)的預(yù)備階段,大部分公立學(xué)校從三年級開始設(shè)立英語學(xué)科,傳統(tǒng)的教學(xué)模式中規(guī)中矩,知識點(diǎn)羅列單一、不系統(tǒng)并且不方便記憶,英語繪本閱讀教學(xué)契合了小學(xué)生的身心發(fā)展的特殊性,能夠用學(xué)生所熟悉的環(huán)境搭建語言支架,建立濃厚學(xué)習(xí)氛圍和高效的課堂教學(xué),有效提高小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量。英語繪本閱讀教學(xué)的研究停留在理論研究的層面,對于英語繪本閱讀的實(shí)證研究非常的少,而對小學(xué)中年級學(xué)生實(shí)施英語繪本閱讀教學(xué)的實(shí)證研究就更少了。本文將在以上研究的基礎(chǔ)上,以山東省濱州北海經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)三、四年級的學(xué)生共181人為研究對象,對其進(jìn)行《小學(xué)生學(xué)業(yè)情緒調(diào)查問卷》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查問卷》的測試,并且對三、四年級兩個平行班分別開展英語繪本閱讀教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué),同時做出成績的前測和后測,采用SPSS對數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析,得到研究結(jié)論如下:(1)英語繪本閱讀教學(xué)的實(shí)施可以顯著提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度。(2)英語繪本閱讀教學(xué)可以顯著提高小學(xué)生積極地學(xué)業(yè)情緒,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí),享受課堂教學(xué)的過程。(3)英語繪本閱讀教學(xué)可以顯著提高小學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一部分 文獻(xiàn)綜述與問題提出
    1 相關(guān)概述與理論基礎(chǔ)
        1.1 英語繪本教學(xué)
            1.1.1 英語繪本的概念
            1.1.2 英語繪本的特點(diǎn)
            1.1.3 英語繪本教學(xué)的作用
        1.2 語言輸入理論
            1.2.1 理論起源與內(nèi)涵
            1.2.2 語言輸入理論與英語學(xué)習(xí)
        1.3 認(rèn)知發(fā)展理論
            1.3.1 理論起源與內(nèi)涵
            1.3.2 兒童認(rèn)知發(fā)展理論與英語學(xué)習(xí)
        1.4 圖式理論
            1.4.1 理論起源與內(nèi)涵
            1.4.2 圖式理論與英語學(xué)習(xí)
    2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        2.1 國外研究現(xiàn)狀
        2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    3 問題提出
        3.1 以往研究存在的不足
        3.2 本研究的目的與意義
            3.2.1 研究的目的
            3.2.2 研究的意義
第二部分 研究方法
    1 被試
    2 研究工具
        2.1 小學(xué)生學(xué)業(yè)情緒調(diào)查問卷
        2.2 小學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查問卷
        2.3 成績測試
        2.4 訪談
    3 研究程序
    4 數(shù)據(jù)處理與分析
第三部分 研究結(jié)果
    1 實(shí)驗(yàn)前學(xué)生英語學(xué)習(xí)基本狀況分析
        1.1 實(shí)驗(yàn)前學(xué)生英語測試成績分析
        1.2 實(shí)驗(yàn)前學(xué)生學(xué)業(yè)情緒結(jié)果分析
        1.3 實(shí)驗(yàn)前學(xué)生其它學(xué)習(xí)情況分析
    2 實(shí)驗(yàn)后學(xué)生英語學(xué)習(xí)基本狀況分析
        2.1 實(shí)驗(yàn)后學(xué)生英語測試成績分析
        2.2 實(shí)驗(yàn)后學(xué)生學(xué)業(yè)情緒結(jié)果分析
        2.3 實(shí)驗(yàn)后學(xué)生其它學(xué)習(xí)情況分析
    3 實(shí)驗(yàn)后教師訪談結(jié)果分析
第四部分 分析與討論
    1 英語繪本閱讀教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
    2 教育建議
第五部分 研究結(jié)論與不足
    1 研究結(jié)論
    2 本研究的不足
參考文獻(xiàn)
附錄1
附錄2
附錄3
附錄4
附錄5
附錄6
附錄7
附錄8
致謝



本文編號：4021177