近來(lái),在小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)中,許多教師已意識(shí)到要把吟誦與古詩(shī)相結(jié)合,但如何讓學(xué)生通過詩(shī)歌的音樂性,更深入地理解詩(shī)歌,仍需進(jìn)一步研究。我認(rèn)為,應(yīng)該結(jié)合詩(shī)歌平仄韻律,讓孩子們?cè)谙胂�、共情、抒情與合作的過程中,感悟詩(shī)歌的別有洞天。

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【文章目錄】：
一、將詩(shī)歌的平仄與想象相結(jié)合
二、將詩(shī)歌的平仄與共情相結(jié)合
    (一)聯(lián)系詩(shī)歌背景,將詩(shī)歌的平仄與共情相結(jié)合
    (二)聯(lián)系自身實(shí)際,將詩(shī)歌的平仄與共情相結(jié)合
三、將詩(shī)歌的平仄與抒情相結(jié)合
四、將詩(shī)歌的吟誦與合作相結(jié)合



本文編號(hào)：4004584