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“正面管教”在小學(xué)生道德教育中的應(yīng)用研究

發(fā)布時(shí)間:2024-05-13 01:19
  小學(xué)生是祖國(guó)的花朵,是民族的未來(lái),小學(xué)階段是樹(shù)立良好品格和正確價(jià)值觀的重要階段。自黨的十八大提出社會(huì)主義核心價(jià)值觀以來(lái),黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)小學(xué)生道德教育的重視程度不斷提高。但是由于家庭、學(xué)校在道德教育觀念上存在偏差,以及教育方式、方法的不科學(xué)等原因,目前我國(guó)小學(xué)生道德教育未能達(dá)到應(yīng)有的效果。本文對(duì)我國(guó)家庭和學(xué)校小學(xué)生道德教育中的“正面管教”現(xiàn)狀進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,分析了我國(guó)小學(xué)生道德教育存在的主要問(wèn)題。一是部分家庭親子關(guān)系不夠和諧;二是家長(zhǎng)道德教育觀念較落后;三是學(xué)校道德教育水平亟待提升;四是“正面管教”宣傳運(yùn)用不夠,理論培訓(xùn)有待加強(qiáng)。本文還就中、美、日三國(guó)家庭道德教育、學(xué)校道德教育中的“正面管教”進(jìn)行了比較分析,為我國(guó)小學(xué)生道德教育提供了建議和參考。通過(guò)調(diào)查、分析與比較,本文就“正面管教”在我國(guó)小學(xué)生道德教育中的應(yīng)用,提出了四條建議。一是加強(qiáng)針對(duì)家長(zhǎng)和教師群體的“正面管教”理論的宣傳,讓“正面管教”理論深入人心。二是營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。家長(zhǎng)要做到“和善而堅(jiān)定”,廢除懲罰,有效運(yùn)用鼓勵(lì),通過(guò)家庭會(huì)議等方式,加強(qiáng)家庭合作,提升孩子的歸屬感。三是提升學(xué)校道德教育吸引力。在落實(shí)黨和國(guó)家關(guān)于未成...

【文章頁(yè)數(shù)】:76 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】:碩士

【部分圖文】:

圖1家長(zhǎng)問(wèn)卷“您與孩子之間的沖突次數(shù)多嗎?”統(tǒng)計(jì)結(jié)果

圖1家長(zhǎng)問(wèn)卷“您與孩子之間的沖突次數(shù)多嗎?”統(tǒng)計(jì)結(jié)果

孩子的影響更顯著。在受訪對(duì)象中,有58.55%的家長(zhǎng)認(rèn)為家庭教育對(duì)孩子的影響更顯著,教師中認(rèn)為家庭教育對(duì)孩子的影響更是高達(dá)86.57%。由此可見(jiàn),家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。正因?yàn)榧彝ソ逃闹匾,所以親子關(guān)系也顯得更加重要,良好的親子關(guān)系會(huì)為孩子的成長(zhǎng)錦上添花,....


圖2學(xué)生問(wèn)卷“家長(zhǎng)會(huì)打你嗎?”統(tǒng)計(jì)結(jié)果

圖2學(xué)生問(wèn)卷“家長(zhǎng)會(huì)打你嗎?”統(tǒng)計(jì)結(jié)果

四、我國(guó)小學(xué)生“正面管教”現(xiàn)狀調(diào)查與分析19子,在問(wèn)到此問(wèn)題時(shí),眼神會(huì)變得警惕和躲閃,表達(dá)也不再流暢。此外,如圖3所示,有23.53%的家長(zhǎng)當(dāng)著別人的面批評(píng)孩子和打孩子,嚴(yán)重傷害了孩子的自尊心。由此可以看出,中國(guó)目前的親子關(guān)系不容樂(lè)觀,這也將直接影響到孩子良好道德的養(yǎng)成。圖2學(xué)生....


圖3學(xué)生問(wèn)卷“你的家長(zhǎng)保護(hù)你的自尊心嗎?”統(tǒng)計(jì)結(jié)果

圖3學(xué)生問(wèn)卷“你的家長(zhǎng)保護(hù)你的自尊心嗎?”統(tǒng)計(jì)結(jié)果

四、我國(guó)小學(xué)生“正面管教”現(xiàn)狀調(diào)查與分析19子,在問(wèn)到此問(wèn)題時(shí),眼神會(huì)變得警惕和躲閃,表達(dá)也不再流暢。此外,如圖3所示,有23.53%的家長(zhǎng)當(dāng)著別人的面批評(píng)孩子和打孩子,嚴(yán)重傷害了孩子的自尊心。由此可以看出,中國(guó)目前的親子關(guān)系不容樂(lè)觀,這也將直接影響到孩子良好道德的養(yǎng)成。圖2學(xué)生....


圖4家長(zhǎng)問(wèn)卷“當(dāng)孩子偷了別人的東西時(shí),您通常采取的措施是什么?”統(tǒng)計(jì)結(jié)果

圖4家長(zhǎng)問(wèn)卷“當(dāng)孩子偷了別人的東西時(shí),您通常采取的措施是什么?”統(tǒng)計(jì)結(jié)果

言,經(jīng)常是言辭激烈的,甚至帶有人格攻擊的意味,從“正面管教”視角來(lái)看,它是以“讓孩子害怕”為基礎(chǔ)的,會(huì)讓孩子羞愧難當(dāng),自尊水平降低。然而,在恐懼和羞辱中成長(zhǎng)的孩子,是很難從錯(cuò)誤中學(xué)到有價(jià)值的道德品質(zhì)的。只有0.24%的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子偷東西的行為置之不理,可見(jiàn)中國(guó)家長(zhǎng)在孩子的基本道....



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