在社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中,數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具,也是我國(guó)教育體系中的基礎(chǔ)性學(xué)科。而小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和基礎(chǔ)能力的重要階段�，F(xiàn)如今,數(shù)學(xué)這門(mén)科目在教學(xué)中逐漸開(kāi)始強(qiáng)調(diào)與生活相結(jié)合的重要性,因而小學(xué)階段的數(shù)學(xué)題更多地體現(xiàn)出靈活多變的特點(diǎn)。本文通過(guò)分析小學(xué)高段數(shù)學(xué)作業(yè)常見(jiàn)錯(cuò)誤的原因,提出了具體的數(shù)學(xué)作業(yè)的糾錯(cuò)方法。

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【文章目錄】：
一、小學(xué)高段數(shù)學(xué)作業(yè)常見(jiàn)錯(cuò)誤的原因
    （一）學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
    （二）教師課堂教學(xué)方法不當(dāng)
    （三）教師回饋評(píng)價(jià)的針對(duì)性不強(qiáng)
二、小學(xué)高段數(shù)學(xué)作業(yè)常見(jiàn)錯(cuò)誤的糾錯(cuò)方法
    （一）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
    （二）優(yōu)化課堂教學(xué)模式
    （三）及時(shí)回饋評(píng)價(jià)
        1以錯(cuò)題為基礎(chǔ)性指導(dǎo)媒介，挖掘錯(cuò)誤根源抓住學(xué)習(xí)契機(jī)
        2巧用錯(cuò)題，有效提升教學(xué)質(zhì)量
        3科學(xué)性地設(shè)置陷阱，令學(xué)生犯錯(cuò)之后加深反思
三、結(jié)束語(yǔ)



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