隨著科技的快速發(fā)展,國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)更加激烈,各國(guó)紛紛加快了科技人才的培養(yǎng),集科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)為一體的STEM教育應(yīng)運(yùn)而生。STEM教育通過(guò)基于工程設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)、基于問(wèn)題解決的學(xué)習(xí)三種方式將科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)進(jìn)行跨界融合。本論文對(duì)小學(xué)STEM課例展開(kāi)研究,研讀相關(guān)文獻(xiàn)資料,采用經(jīng)典的ADDIE模型,有效的將榫卯教學(xué)按照STEM教育方式展開(kāi),設(shè)計(jì)出“榫卯”STEM課程案例,以充分展示STEM教育的意義和價(jià)值,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高課堂的活力。論文分為以下五個(gè)部分:第一部分闡述本論文的研究背景、研究目的與意義、研究方法,國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。第二部分進(jìn)行理論詮釋,以STEM教育的相關(guān)理論作為研究的出發(fā)點(diǎn)。從STEM教育的特點(diǎn)、STEM教育方式、研究的理論基礎(chǔ)三個(gè)方面展開(kāi)。第三部分是“榫卯”教學(xué)設(shè)計(jì)的ADDIE模型,本章節(jié)將經(jīng)典的ADDIE模型與STEM教育理念相結(jié)合,建構(gòu)STEM課例的ADDIE模型。第四部分是“榫卯”課程設(shè)計(jì)案例,本章節(jié)提供三個(gè)課例,分別采用基于工程設(shè)計(jì)、基于項(xiàng)目、基于問(wèn)題三種教學(xué)方式,分別適用于小學(xué)低年段、中年段、高年段學(xué)生。第五部分是研究不足與反思,對(duì)本...

【文章頁(yè)數(shù)】：64 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    (一)研究背景
        1.國(guó)家創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)需要STEM
        2.科學(xué)教育的發(fā)展需要STEM
        3.教育信息化的實(shí)現(xiàn)需要STEM
    (二)研究目的及意義
    (三)研究思路與方法
        1.研究思路
        2.研究方法
    (四)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        2.國(guó)外研究現(xiàn)狀
一、理論詮釋
    (一)STEM教育
        1.跨學(xué)科的STEM
        2.跨界的STEM教育
        3.STEM教育方式
    (二)理論基礎(chǔ)
        1.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
        2.多元智能理論
二、“榫卯”教學(xué)設(shè)計(jì)的ADDIE模型
    (一)經(jīng)典ADDIE模型
        1.分析階段
        2.設(shè)計(jì)階段
        3.開(kāi)發(fā)階段
        4.執(zhí)行階段
        5.評(píng)估階段
    (二)《榫卯》STEM課程的ADDIE模型
        1.《榫卯》STEM課程教學(xué)分析
        2.《榫卯》STEM課程設(shè)計(jì)
        3.《榫卯》STEM課程資源開(kāi)發(fā)
        4.《榫卯》STEM課程實(shí)施與評(píng)價(jià)
三、“榫卯”STEM設(shè)計(jì)課例
    (一)認(rèn)識(shí)榫卯課程案例1——榫卯小盒子
        1.學(xué)情分析
        2.教學(xué)目標(biāo)
        3.教學(xué)內(nèi)容
        4.材料與用具
        5.教學(xué)過(guò)程
    (二)認(rèn)識(shí)榫卯課程案例2——制作榫卯小椅子
        1.學(xué)情分析
        2.教學(xué)目標(biāo)
        3.教學(xué)內(nèi)容
        4.材料準(zhǔn)備
        5.教學(xué)過(guò)程
    (三)認(rèn)識(shí)榫卯課程案例3——3D打印“直榫”結(jié)構(gòu)
        1.學(xué)情分析
        2.教學(xué)目標(biāo)
        3.教學(xué)內(nèi)容
        4.材料準(zhǔn)備
        5.教學(xué)過(guò)程
    (四)“榫卯”STEM設(shè)計(jì)課例的實(shí)施與修改
        1.“榫卯課程案例1——榫卯小盒子”實(shí)施與修改
        2.“榫卯課程案例2——榫卯小椅子”實(shí)施與修改
        3.“榫卯課程案例3——3D打印‘直榫’結(jié)構(gòu)”實(shí)施與修改
四、結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄A 案例一榫卯小盒子學(xué)習(xí)單
附錄B 案例一榫卯小盒子評(píng)價(jià)單
附錄C 案例二制作榫卯小椅子學(xué)習(xí)單
附錄D 案例二制作榫卯小椅子評(píng)價(jià)表
附錄E 案例三3D打印“直榫”結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)單
附錄F 案例三3D打印小盒子評(píng)價(jià)表
在學(xué)期間公開(kāi)發(fā)表論文及著作情況
致謝



本文編號(hào)：3942663