信息技術進入課堂已經(jīng)成為一種趨勢,信息技術是提升課堂效率、獲得更好教學成果的重要支撐。但是,通過實際調(diào)查發(fā)現(xiàn),在小學閱讀課程教學中存在信息技術過度使用、教師作用被弱化、師生互動效果不佳、閱讀資源利用率降低等問題。在這樣的情況下,實現(xiàn)小學閱讀課程中信息技術的應用與優(yōu)化就要提升教師信息素養(yǎng)、合理使用信息技術、合理使用教學資源以及加強師生交流等,為小學閱讀課程取得更好效果奠定基礎。

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【文章目錄】：
一、信息技術在小學閱讀課程教學應用中存在的問題
    (一)信息技術過度使用
    (二)教師作用被弱化
    (三)師生互動效果不佳
    (四)閱讀資源利用效率降低
二、信息技術在小學閱讀課程教學中應用的優(yōu)化策略
    (一)提升教師的信息素養(yǎng)
    (二)合理使用信息技術
    (三)合理利用教學資源
    (四)加強師生交流,培養(yǎng)學生閱讀習慣



本文編號：3936222