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嘗試教學(xué)法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用

發(fā)布時間:2024-03-22 05:38
  在數(shù)學(xué)教學(xué)中,傳統(tǒng)的注入式教學(xué)方法沒有很好體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也得不到很好的培養(yǎng),一定程度上影響學(xué)生獨立思考能力和開拓創(chuàng)新精神的提升。嘗試教學(xué)法,主張"先學(xué)后教",為改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化學(xué)生的思維方式,提高課堂效率提供了可能。

【文章頁數(shù)】:1 頁

【部分圖文】:

圖2-1研究思路

圖2-1研究思路

集美大學(xué)碩士學(xué)位論文“讀、思、達”教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用研究——以福建省某小學(xué)為例12第2章研究設(shè)計2.1研究問題(1)當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)現(xiàn)狀(求知欲、探究欲、表達欲)。(2)“讀、思、達”教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運用的策略。(3)“讀、思、達”教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運....


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本文編號:3934711

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