隨著我國經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)能的大力發(fā)展,人民生活指數(shù)的提高,國家在教育方面的投入逐漸增多,越來越多的人對視障教育重視了起來,各城市也相繼建設(shè)了盲校和特殊學(xué)校接收視障學(xué)生入學(xué)。視障兒童作為特殊學(xué)生中的弱勢群體,其視力缺陷較聾啞兒童而言具有更多的局限性,所面臨的自身心理壓力和社會各方面壓力更是與日俱增,對其人格發(fā)育、人際交往產(chǎn)生了諸多影響,良好的音樂教育對于視障兒童的身心健康和人格發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,如何對其進(jìn)行正確的教育引導(dǎo)是當(dāng)下教學(xué)任務(wù)中的重中之重。本研究以臨沂市特殊教育中心視障兒童的教育現(xiàn)狀為研究基礎(chǔ),通過對視障中心音樂教育的硬件設(shè)施、師資力量、課程設(shè)置、課堂效果等方面進(jìn)行探索,尋找出問題并積極探究適用于臨沂市特殊教育中心視障兒童音樂教學(xué)的可行性方案。本研究基于文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法等研究方法,對理論和實(shí)踐方面進(jìn)行多重分析,以已成熟的國際科學(xué)教學(xué)法為依據(jù),根據(jù)特教中心視障學(xué)生的實(shí)際情況提出相應(yīng)的思路和框架,使學(xué)生在音樂課中可以更好的去感受音樂、體驗(yàn)音樂和表達(dá)音樂,提高其音樂感知能力,增強(qiáng)他們的自信心和協(xié)調(diào)能力,補(bǔ)償其身體缺陷造成的心理障礙,從而達(dá)到促使視障兒童身心平衡發(fā)展的目的。

【文章頁數(shù)】：42 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
abstract
緒論
    (一)選題的來源及依據(jù)
    (二)國內(nèi)外視障教育研究現(xiàn)狀
        1.國外研究現(xiàn)狀
        2.國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    (三)課題調(diào)研對象及方法
一、視障兒童對教育的需求
    (一)視力障礙兒童的概念
    (二)視障兒童的特殊教育概述
    (三)音樂教育對視障兒童的教育價值
二、臨沂市特殊教育中心視障兒童音樂教育現(xiàn)狀
    (一)臨沂市特殊教育中心學(xué)情探究
        1.特教中心視障學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)情況
        2.特教中心的音樂教學(xué)設(shè)備情況
        3.特教中心的音樂師資情況
        4.特教中心視障兒童音樂課教學(xué)情況
    (二)特教中心音樂教育存在的問題
        1.對視障兒童音樂教育的關(guān)注度不足
        2.現(xiàn)有教材不能滿足視障兒童的音樂教學(xué)需求
        3.視障兒童音樂教學(xué)的師資力量不足
        4.視障兒童音樂課教學(xué)方式過于單一
        5.缺乏對音樂治療的實(shí)踐和探究
三、臨沂市特殊教育中心視障兒童音樂教學(xué)的實(shí)踐探究
    (一)加強(qiáng)對特教中心視障兒童的音樂教育建設(shè)
    (二)選擇符合視障兒童學(xué)習(xí)特點(diǎn)的音樂教材
    (三)提升特教中心音樂教師的專業(yè)水平
    (四)構(gòu)建適用于視障兒童的音樂教學(xué)方案
        1.樂器(揚(yáng)琴)教學(xué)在音樂教學(xué)中的應(yīng)用
        2.奧爾夫音樂治療在音樂教學(xué)中的應(yīng)用
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號：3934202