課外閱讀能夠豐富學(xué)生的精神世界,促進(jìn)智力的發(fā)展和語文學(xué)習(xí)能力的提高,更有助于養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,為其一生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著課程改革的深入以及部編本教材的推行,不少教師和家長也愈加關(guān)注學(xué)生的課外閱讀情況。針對當(dāng)前部編本小學(xué)低年段語文教材課外閱讀板塊教學(xué)研究比較單薄的現(xiàn)狀,論文通過一系列的調(diào)查、研究,分析主要存在的問題,提出相關(guān)板塊教學(xué)的原則和策略,倡導(dǎo):制定學(xué)期閱讀規(guī)劃,分階段落實(shí)課外閱讀;結(jié)合兒童文學(xué)體裁特點(diǎn),靈活組織課堂教學(xué);分層級布置任務(wù),反饋課外閱讀效果;完善個性化評價,促進(jìn)課外閱讀習(xí)慣養(yǎng)成等策略并對相關(guān)教學(xué)提出反思。論文從以下幾方面展開研究:首先,引言部分主要從語文課程標(biāo)準(zhǔn)、小學(xué)低年段學(xué)生課外閱讀的意義以及部編本小學(xué)語文低年段課外閱讀板塊教學(xué)研究的必要性等三個方面分析部編本小學(xué)語文低年段課外閱讀板塊教學(xué)研究的重要意義,同時梳理文獻(xiàn),總結(jié)國內(nèi)小學(xué)生課外閱讀情況和部編本小學(xué)語文低年段課外閱讀板塊的教學(xué)情況;第二部分,從部編本小學(xué)語文低年段課外閱讀板塊的編寫特點(diǎn)、構(gòu)成和選文等方面進(jìn)行分析,從中探究該板塊教學(xué)的重要性;第三部分,調(diào)查廣州市越秀區(qū)A小學(xué)低年段部分家長,訪談了低年段部分學(xué)...

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖2-1低年段學(xué)生課外閱讀興趣百分比圖

圖2-1低年段學(xué)生課外閱讀興趣百分比圖生的課外閱讀動機(jī)單純。家長的觀念對學(xué)生的影響是最直接、孩子在課外閱讀中收獲什么？”中，有41.1%的家長選擇了“積擇了“培養(yǎng)閱讀興趣”，19.8%的家長選擇了“提高個人審美和

圖2-2低年段學(xué)生課外閱讀時間百分比圖

圖2-2低年段學(xué)生課外閱讀時間百分比圖，小學(xué)低年段學(xué)生家庭課外閱讀缺乏方法指導(dǎo)。關(guān)于“您家庭經(jīng)常開展的有哪些？”中，40.7%幾乎沒有開展過任何活動，“您孩子在閱讀中遇到不落如何處理？”31.9%的家長選擇“跳過這一部分”，可見家長對孩子的指

圖2-3部編本教材課外閱讀板塊教學(xué)的家長配合情況

圖2-3部編本教材課外閱讀板塊教學(xué)的家長配合情況學(xué)生課外閱讀板塊學(xué)習(xí)訪談結(jié)果所在單位，我隨機(jī)選擇一、二年級40個孩子談話，90%的孩子覺起讀書很有樂趣，特別是能和同學(xué)交流自己的想法和分享自己

本文編號：3921228