隨著新課程改革的深入,課程之間的相互融合與滲透已成為教學過程中的重點。不同科目之間的融合,能夠實現(xiàn)多學科的互動聯(lián)系,培養(yǎng)學生對知識的遷移應用能力,提升學生的綜合文化素質。本文旨在嘗試有機結合小學科學與數(shù)學的相關知識,促使學生從數(shù)學的角度去看待事物,培養(yǎng)邏輯思維,從而幫助兩門課程相互彌補。

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、小學數(shù)學課程與科學課程的關系
二、小學科學與數(shù)學課程整合的具體應用
    (一)數(shù)學數(shù)據(jù)在小學科學中的應用
    (二)數(shù)學工具在小學科學中的應用
    (三)數(shù)學方法在小學科學中的應用
三、小學科學與數(shù)學課程整合的策略
    (一)創(chuàng)設情境
    (二)精心設計問題
    (三)團隊實踐
四、結論



本文編號：3902957