近年來,越來越多的人們開始關(guān)注小學(xué)一年級新生的入學(xué)適應(yīng)問題。作為學(xué)前教育與小學(xué)教育的銜接,小學(xué)一年級是孩子們培養(yǎng)良好習(xí)慣與掌握相應(yīng)能力的關(guān)鍵時期,在一定程度上影響著孩子們的小學(xué)學(xué)段乃至整個學(xué)業(yè)生涯。為了促進(jìn)入學(xué)適齡兒童從幼兒向?qū)W生的順利過渡,使小學(xué)一年級新生能夠更快更好地融入學(xué)校生活,本文以天津市南開區(qū)兩所公立小學(xué)為例,對小學(xué)一年級新生入學(xué)適應(yīng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)其中存在的問題,分析造成新生對學(xué)校生活不適應(yīng)的原因,探索切實(shí)可行的教育對策。本研究通過對國內(nèi)外相關(guān)研究的梳理和歸納,落實(shí)核心概念的界定和相關(guān)理論基礎(chǔ),并確定研究思路與方法。以天津市南開區(qū)兩所公立小學(xué)為例,從行為習(xí)慣、自理能力、學(xué)習(xí)能力和人際交往能力四個方面對小學(xué)一年級新生的教師和家長進(jìn)行問卷調(diào)查與訪談,以了解小學(xué)一年級新生的入學(xué)適應(yīng)現(xiàn)狀,找出存在的問題,分析造成不適應(yīng)的原因,并從學(xué)校、教師、家長三個層面出發(fā),探索促進(jìn)小學(xué)一年級新生入學(xué)適應(yīng)的教育對策。

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    一、問題的提出
    二、研究目的
    三、研究意義
    四、文獻(xiàn)綜述
    五、核心概念界定
    六、理論基礎(chǔ)
    七、研究思路與方法
第二章 小學(xué)一年級新生入學(xué)適應(yīng)現(xiàn)狀調(diào)查與結(jié)果分析
    一、調(diào)查對象
    二、調(diào)查工具
    三、問卷調(diào)查結(jié)果與分析
第三章 小學(xué)一年級新生入學(xué)適應(yīng)存在的問題及其原因分析
    一、小學(xué)一年級新生對規(guī)則的遵守能力需培養(yǎng)
    二、小學(xué)一年級新生對自我的服務(wù)能力需鍛煉
    三、小學(xué)一年級新生對學(xué)習(xí)的落實(shí)能力需引導(dǎo)
    四、小學(xué)一年級新生對人際交往的處理能力需提升
第四章 促進(jìn)小學(xué)一年級新生入學(xué)適應(yīng)的教育對策研究
    一、學(xué)校要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境
    二、教師要為學(xué)生營造多元的發(fā)展空間
    三、家長要為學(xué)生提供積極的輔助作用
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄一 小學(xué)一年級新生入學(xué)適應(yīng)現(xiàn)狀問卷調(diào)查(教師)
附錄二 小學(xué)一年級新生入學(xué)適應(yīng)現(xiàn)狀訪談提綱(教師)
附錄三 小學(xué)一年級新生入學(xué)適應(yīng)現(xiàn)狀問卷調(diào)查(家長)
附錄四 小學(xué)一年級新生入學(xué)適應(yīng)現(xiàn)狀訪談提綱(家長)
致謝



本文編號：3893378