在新課改持續(xù)推進的背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教學(xué)越來越被現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂所采用，它為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，也促使學(xué)生感受數(shù)學(xué)實驗的獨特價值和學(xué)習(xí)效果.在現(xiàn)階段的數(shù)學(xué)實驗教學(xué)中，教師需要根據(jù)教材的基本內(nèi)容，探索實驗教學(xué)的原因，從難點問題的推進、教學(xué)計劃的具體指導(dǎo)和成果共享的層面找尋實施策略，這些都是為數(shù)學(xué)實驗教學(xué)建立基礎(chǔ)，使之成為可能.本文綜合了小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教學(xué)的有效性和意義所在，明確提出如何在提升學(xué)生素養(yǎng)的背景下開展小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教學(xué).

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、引 言
二、小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題分析
    (一)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不足
    (二)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究欲望不足
    (三)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式比較單一
    (四)教師數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重心偏移
三、小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教學(xué)的現(xiàn)實意義
    (一)小學(xué)數(shù)學(xué)實驗是對傳統(tǒng)課堂教學(xué)的補充
    (二)提高數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)
    (三)有利于學(xué)生對數(shù)學(xué)思維的理解
四、素養(yǎng)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教學(xué)策略
    (一)更新教師觀念，奠定實驗教學(xué)的基礎(chǔ)
    (二)整合教材內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)實驗與學(xué)習(xí)素材之間的關(guān)聯(lián)
    (三)設(shè)計實驗活動，建立實驗與思維發(fā)展之間的關(guān)聯(lián)
    (四)補充實驗內(nèi)容，拓寬實驗與學(xué)習(xí)能力之間的關(guān)聯(lián)
        1.與數(shù)學(xué)教材相結(jié)合，設(shè)計實踐體驗課程
        2.與數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力對接，開發(fā)實踐體驗課程
        3.與主題式綜合活動連接，設(shè)計實踐體驗課程
五、結(jié) 語



本文編號：3893226