發(fā)布時(shí)間：2024-02-03 03:58

　　隨著部編版語文教材在全國中小學(xué)的普遍使用,如何在新教材背景下有效設(shè)計(jì)語文作業(yè),成為教師亟需研究的重要課題。本文圍繞明確學(xué)生主體地位、作業(yè)布置區(qū)別對(duì)待、答案沒有唯一性等三個(gè)方面展開論述。

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、明確學(xué)生的主體地位,變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”
二、整體統(tǒng)一不如“區(qū)別對(duì)待”
三、語文作業(yè)沒有“標(biāo)準(zhǔn)答案”



本文編號(hào)：3893681