寫作教學要構建一個完整的支持系統(tǒng)來促進學生寫作能力的生長。統(tǒng)編語文習作教材的編排實現(xiàn)了閱讀與寫作的巧妙對接,讓"讀"與"寫"近距離的關系看得見,有效的關聯(lián)和對應的關系看得見,學生寫作力的提升看得見。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、統(tǒng)編教材習作單元的編排體系
二、統(tǒng)編教材習作單元編排特點
    1. 讀寫分工走向科學化
    2. 習作目標走向功能化
    3. 習作教材走向適切化
    4. 習作教學走向實踐化
三、統(tǒng)編教材習作單元的教學方法
    1.讀有“指向”
    2.讀有“方法”
    3. 讀有“習得”
    4. 寫有“實踐”



本文編號：3892563