發(fā)布時(shí)間：2024-01-30 12:26

　　依據(jù)小學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn),挖掘其存在潛能,營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境,本研究以云南省保山市昌寧縣示范小學(xué)五年級(jí)的兩個(gè)班學(xué)生為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,在傳統(tǒng)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上融入彈力帶、重球組合的抗阻訓(xùn)練,進(jìn)而探索對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)、籃球技術(shù)的作用,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的分析從而提出對(duì)應(yīng)的意見,給國內(nèi)現(xiàn)存小學(xué)體育教學(xué)的改革與發(fā)展提供建議與依據(jù)。經(jīng)過18周,共計(jì)36個(gè)學(xué)時(shí)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)干預(yù)之后,研究結(jié)果顯示:1、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較對(duì)照班明顯提高,存在非常顯著性差異(P<0.01);實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較對(duì)照班有提升,有顯著性差異(P<0.05)。2、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,實(shí)驗(yàn)班學(xué)生在身高、體重、BMI指標(biāo)上與對(duì)照班學(xué)生差距不大,沒有顯著性差異(P>0.05)。3、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,實(shí)驗(yàn)班男生肺活量與肺體指數(shù)好于對(duì)照班,具有顯著性差異(P<0.05);實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)班女生肺活量較對(duì)照班女生提高,具有顯著性差異(P<0.05);肺體指數(shù)與對(duì)照班相近,不具有顯著性差異(P>0.05)。4、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,實(shí)驗(yàn)班學(xué)生50m×8成績(jī)較對(duì)照班提高,具有顯著性差...

【文章頁數(shù)】：86 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 選題依據(jù)
        1.1.1 國家相關(guān)政策的扶持
        1.1.2 更加關(guān)注青少年兒童體質(zhì)健康
        1.1.3 中國健康體育課程模式的改革
        1.1.4 現(xiàn)代籃球獨(dú)具魅力的影響趨勢(shì)
        1.1.5 傳統(tǒng)小學(xué)籃球教學(xué)方法過于乏味
        1.1.6 抗阻訓(xùn)練有利于青少年兒童身心的發(fā)展
        1.1.7 彈力帶訓(xùn)練的廣泛應(yīng)用
        1.1.8 重球訓(xùn)練的優(yōu)益效果
    1.2 選題意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 實(shí)踐價(jià)值
    1.3 研究的創(chuàng)新點(diǎn)
    1.4 研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)
第2章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 彈力帶的研究現(xiàn)狀
    2.2 重球的研究現(xiàn)狀
    2.3 小學(xué)籃球教學(xué)的研究現(xiàn)狀
        2.3.1 國內(nèi)籃球教學(xué)研究現(xiàn)狀
        2.3.2 國外籃球教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀
第3章 研究對(duì)象與方法
    3.1 研究對(duì)象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 問卷調(diào)查法
        3.2.3 實(shí)驗(yàn)法
        3.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
第4章 結(jié)果與分析
    4.1 實(shí)驗(yàn)前后對(duì)照班與實(shí)驗(yàn)班學(xué)生心理測(cè)試結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析
        4.1.1 實(shí)驗(yàn)前后對(duì)照班與實(shí)驗(yàn)班學(xué)生體育課學(xué)習(xí)興趣對(duì)比分析
        4.1.2 實(shí)驗(yàn)前后對(duì)照班與實(shí)驗(yàn)班學(xué)生體育課學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)比分析
    4.2 實(shí)驗(yàn)前后對(duì)照班與實(shí)驗(yàn)班學(xué)生身體形態(tài)測(cè)試結(jié)果對(duì)比分析
    4.3 實(shí)驗(yàn)前后對(duì)照班與實(shí)驗(yàn)班學(xué)生身體機(jī)能測(cè)試結(jié)果對(duì)比分析
    4.4 實(shí)驗(yàn)前后對(duì)照班與實(shí)驗(yàn)班學(xué)生身體素質(zhì)測(cè)試結(jié)果對(duì)比分析
    4.5 實(shí)驗(yàn)前后對(duì)照班與實(shí)驗(yàn)班學(xué)生籃球技術(shù)測(cè)試結(jié)果對(duì)比分析
    4.6 研究不足
        4.6.1 教學(xué)課時(shí)不足
        4.6.2 場(chǎng)地設(shè)施落后
第5章 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
        5.1.1 組合抗阻訓(xùn)練提升小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度
        5.1.2 組合抗阻訓(xùn)練對(duì)學(xué)生身體形態(tài)的影響
        5.1.3 組合抗阻訓(xùn)練提升身體機(jī)能
        5.1.4 組合抗阻訓(xùn)練提升小學(xué)生的身體素質(zhì)
        5.1.5 組合抗阻訓(xùn)練有效提高籃球基本技術(shù)
    5.2 建議
        5.2.1 重視學(xué)校體育軟硬件設(shè)施
        5.2.2 增加體育課強(qiáng)度和密度
        5.2.3 豐富體育課內(nèi)容
        5.2.4 樹立終身體育觀念
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和研究成果
致謝



本文編號(hào)：3890151