本文關(guān)鍵詞：小學(xué)高段數(shù)學(xué)教材中“閱讀材料”使用情況的調(diào)查研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：數(shù)學(xué)課程基本理念中提到：“數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo),面向全體學(xué)生,適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要,使得：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。”為了適應(yīng)新課程的基本理念,人教版教材中設(shè)立了“你知道嗎?”,“生活中的數(shù)學(xué)”,“數(shù)學(xué)游戲”三大版塊(以下統(tǒng)稱為“閱讀材料”)。這些內(nèi)容的出現(xiàn),不僅豐富了數(shù)學(xué)教材內(nèi)容,而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣,拓展了學(xué)生的視野。然而實際教學(xué)中,“閱讀材料”往往被教師所忽視。閱讀材料作為輔助性教學(xué)材料,雖然不需要大張旗鼓的進(jìn)行課堂重點教學(xué),但其背后的教育功能不可替代。因此,深入探究小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“閱讀材料”的使用情況調(diào)查研究將有助于發(fā)揮閱讀材料的教育教學(xué)功能,從而進(jìn)一步的提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。鑒于此,本研究以人民教育出版社2011版小學(xué)數(shù)學(xué)高段教科書為研究對象,通過文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、教師訪談法對小學(xué)數(shù)學(xué)高段教材中“閱讀材料”的使用情況進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)查研究。問卷調(diào)查對象是來自濱江區(qū)和西湖區(qū)的74名小學(xué)高段的數(shù)學(xué)教師,并且從中抽取了6名教師進(jìn)行訪談。本人將收集到的數(shù)據(jù)通過SPSS軟件進(jìn)行整理和分析。結(jié)果表明：小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“閱讀材料”的使用中存在以下幾個問題：使用閱讀材料較少考慮學(xué)生興趣、教師使用頻率不高、忽視課外時間、對“你知道嗎?”喜好程度不高、使用方式比較單一等。針對這些問題,本人在分析原因的基礎(chǔ)上,提出相關(guān)策略：首先教材編者要完善其編排。其次教師要提高使用“閱讀材料”的能力。最后合理評價“閱讀材料”的使用。
【關(guān)鍵詞】：小學(xué)數(shù)學(xué) 高段 閱讀材料 使用現(xiàn)狀
【學(xué)位授予單位】：杭州師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G623.5
【目錄】：

• 致謝5-6
• 中文摘要6-7
• Abstract7-11
• 1 緒論11-20
• 1.1 問題的提出11-15
• 1.2 相關(guān)概念界定15-16
• 1.3 “閱讀材料”的研究綜述16-19
• 1.4 研究的思路與方法19-20
• 2 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“閱讀材料”的設(shè)置比較20-25
• 2.1 “閱讀材料”的背景比較20-21
• 2.2 “閱讀材料”的內(nèi)容比較21-22
• 2.3 “閱讀材料”的數(shù)量比較22-23
• 2.4 “閱讀材料”的功能比較23-25
• 3 小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“閱讀材料”的教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查25-33
• 3.1 調(diào)查的目的25
• 3.2 調(diào)查的工具25-26
• 3.3 調(diào)查的對象26-27
• 3.4 調(diào)查的過程27
• 3.5 調(diào)查結(jié)果27-33
• 4 有關(guān)“閱讀材料”調(diào)查結(jié)果之歸因分析33-37
• 4.1 教師的教育理念不夠完善,仍然受到應(yīng)試教育的影響33-34
• 4.2 教師的知識面不夠廣泛,導(dǎo)致對“你知道嗎”教學(xué)難以把握34
• 4.3 局限于課堂教學(xué),導(dǎo)致使用方式過于單一34-35
• 4.4 教材的編排不太靈活35-36
• 4.5 教學(xué)評價中忽視對“閱讀材料”的評價36-37
• 5 有關(guān)“閱讀材料”的策略研究37-51
• 5.1 對“閱讀材料”的編排思考37-40
• 5.2 提高教師使用“閱讀材料”的能力40-49
• 5.3 以多種形式考查“閱讀材料”的使用49-51
• 6 總結(jié)與展望51-52
• 6.1 研究總結(jié)51
• 6.2 展望51-52
• 參考文獻(xiàn)52-54
• 附錄一：小學(xué)數(shù)學(xué)高段教材整理54-56
• 附錄二：問卷調(diào)查56-58
• 附錄三：教師訪談提綱58

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：385770