本文關(guān)鍵詞：基于移動(dòng)終端的小學(xué)英語單詞課外學(xué)習(xí)系統(tǒng)的開發(fā)與實(shí)現(xiàn)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,移動(dòng)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為中小學(xué)的一種嶄新的學(xué)習(xí)方式,在小學(xué)英語課程的學(xué)習(xí)中,通過開發(fā)英語單詞學(xué)習(xí)系統(tǒng),不僅可以提升單詞的學(xué)習(xí)效率,還可以更大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文在研究國內(nèi)外英語學(xué)習(xí)系統(tǒng)的理論和實(shí)踐的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)和開發(fā)了適用于小學(xué)生的英語單詞學(xué)習(xí)系統(tǒng),主要內(nèi)容分為五章,第一章是緒論,包括研究背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及研究?jī)?nèi)容和研究方法。第二章是相關(guān)概念界定和理論基礎(chǔ),包括移動(dòng)學(xué)習(xí)的定義和特點(diǎn)以及相關(guān)的三個(gè)主要理論基礎(chǔ)。第三章是小學(xué)英語單詞課外學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和開發(fā),包括系統(tǒng)界面的設(shè)計(jì)和功能的實(shí)現(xiàn)。第四章是小學(xué)英語單詞課外學(xué)習(xí)系統(tǒng)的應(yīng)用實(shí)踐,主要是將系統(tǒng)應(yīng)用到小學(xué)生中,以證明系統(tǒng)的可行性。第五章是總結(jié)和展望,包括對(duì)本文的總結(jié)和對(duì)后續(xù)研究的展望。本文的特色之處有以下幾個(gè)方面,首先,該系統(tǒng)是在充分研究了現(xiàn)有系統(tǒng)之后設(shè)計(jì)而成,集合了現(xiàn)有系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)。其次,在系統(tǒng)的開發(fā)過程中,將系統(tǒng)的設(shè)計(jì)理念和實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)相結(jié)合,旨在設(shè)計(jì)開發(fā)一套真正適用于小學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的系統(tǒng),界面設(shè)計(jì)也充分考慮了小學(xué)生的各方面特征。最后,在系統(tǒng)中,將單詞的讀、寫、聽相結(jié)合,并且將系統(tǒng)應(yīng)用到小學(xué)生中檢驗(yàn)了系統(tǒng)的可行性。
【關(guān)鍵詞】：移動(dòng)終端 小學(xué)生 英語單詞 學(xué)習(xí)系統(tǒng)
【學(xué)位授予單位】：杭州師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G623.31
【目錄】：

• 致謝5-6
• 摘要6-7
• ABSTRACT7-12
• 1 緒論12-22
• 1.1 研究背景12-16
• 1.1.1 小學(xué)英語單詞學(xué)習(xí)的概況與存在的問題12-14
• 1.1.2 移動(dòng)技術(shù)的發(fā)展與普及14-15
• 1.1.3 移動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)小學(xué)英語單詞學(xué)習(xí)的促進(jìn)意義15-16
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀16-20
• 1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀分析16-19
• 1.2.2 國外研究現(xiàn)狀分析19-20
• 1.3 研究?jī)?nèi)容和方法20-22
• 1.3.1 研究?jī)?nèi)容20-21
• 1.3.2 研究方法21-22
• 2 相關(guān)概念界定及理論基礎(chǔ)22-25
• 2.1 概念界定22-23
• 2.1.1 移動(dòng)學(xué)習(xí)的定義22
• 2.1.2 移動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)22-23
• 2.2 理論基礎(chǔ)23-25
• 2.2.1 情境認(rèn)知理論23-24
• 2.2.2 非正式學(xué)習(xí)理論24
• 2.2.3 泛在學(xué)習(xí)理論24-25
• 3 小學(xué)英語單詞課外學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)25-43
• 3.1 現(xiàn)有英語單詞課外學(xué)習(xí)系統(tǒng)的分析25-26
• 3.2 小學(xué)英語單詞課外學(xué)習(xí)系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)26-32
• 3.2.1 學(xué)習(xí)者分析27-30
• 3.2.2 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析30-31
• 3.2.3 學(xué)習(xí)目標(biāo)分析31-32
• 3.3 界面設(shè)計(jì)32-40
• 3.3.1 主界面設(shè)計(jì)34-35
• 3.3.2 學(xué)習(xí)界面設(shè)計(jì)35-40
• 3.4 小學(xué)英語單詞課外學(xué)習(xí)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)40-43
• 3.4.1 Android平臺(tái)簡(jiǎn)介40-41
• 3.4.2 主模塊的實(shí)現(xiàn)41-42
• 3.4.3 部分學(xué)習(xí)模塊的實(shí)現(xiàn)42-43
• 4 小學(xué)英語單詞課外學(xué)習(xí)系統(tǒng)的應(yīng)用實(shí)踐43-48
• 4.1 生生互助背單詞43-44
• 4.2 教師輔導(dǎo)學(xué)生背單詞44-45
• 4.3 家長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)生背單詞45-48
• 5 總結(jié)與展望48-50
• 5.1 研究總結(jié)48
• 5.2 本研究的不足之處48-49
• 5.3 后續(xù)研究與未來展望49-50
• 參考文獻(xiàn)50-52
• 作者簡(jiǎn)歷52

【相似文獻(xiàn)】

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