發(fā)布時(shí)間：2023-10-02 06:21

　　《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定:“識(shí)字是讀寫(xiě)的基礎(chǔ),是一、二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)�！弊R(shí)字教學(xué)影響著學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě),因此對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)起著關(guān)鍵作用�！墩Z(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》把學(xué)生“喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望”列入教學(xué)的第一目標(biāo)。部編本教材也要求教師要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)識(shí)字的習(xí)慣和能力。如何科學(xué)合理地做好識(shí)字教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的習(xí)慣和能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)漢字、理解漢字、運(yùn)用字、詞、句等,并養(yǎng)成良好的語(yǔ)感,領(lǐng)略與吸收漢字文化與智慧,最大程度提高教學(xué)效果和質(zhì)量,是語(yǔ)文教育工作在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)研究對(duì)象,同時(shí)也是促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展的根本動(dòng)力。在低段語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)中,《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:“要求遵循識(shí)、寫(xiě)分步,多認(rèn)少寫(xiě)的原則”。而面對(duì)1800個(gè)會(huì)認(rèn)的漢字,800-1200個(gè)會(huì)寫(xiě)的漢字,學(xué)生的任務(wù)比較艱巨。在教學(xué)中,教師的教學(xué)方法常單一無(wú)趣,通過(guò)死記硬背、反復(fù)抄寫(xiě)的灌輸式教學(xué)模式,使學(xué)生識(shí)字效率不高。同時(shí)自主識(shí)字,獨(dú)立識(shí)字的能力差,忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,限制了學(xué)生的想象能力和思維能力。本研究將聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,把仡佬族游戲與識(shí)字教學(xué)相融合,讓仡佬族游戲在識(shí)字教...

【文章頁(yè)數(shù)】：78 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、研究背景及研究意義
    二、國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述
    三、研究?jī)?nèi)容及方法
第一章 教育游戲概念界定及理論
    第一節(jié) 教育游戲的界定
    第二節(jié) 教育游戲理論基礎(chǔ)
    第三節(jié) 教育游戲分類(lèi)及特征
第二章 識(shí)字教學(xué)的調(diào)查現(xiàn)狀—以道真仡佬族苗族自治縣民族小學(xué)為例……
    第一節(jié) 調(diào)查概述
    第二節(jié) 調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果分析
第三章 仡佬族游戲在小學(xué)識(shí)字教學(xué)中的可行性分析
    第一節(jié) 仡佬族概述
    第二節(jié) 仡佬族游戲在小學(xué)識(shí)字教學(xué)中的可行性分析
第四章 仡佬族游戲在小學(xué)識(shí)字教學(xué)中的應(yīng)用研究
    第一節(jié) 仡佬族游戲在小學(xué)識(shí)字教學(xué)中應(yīng)用原則
    第二節(jié) 仡佬族游戲應(yīng)用于識(shí)字教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)思路
    第三節(jié) 仡佬族游戲在小學(xué)識(shí)字教學(xué)的應(yīng)用
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄



本文編號(hào)：3850267