師范生教育承擔(dān)著為黨和國家培養(yǎng)新時代"四有"好老師的重任,師范院校在全員全過程全方位育人方面積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),師范生全員全過程全方位養(yǎng)成教育是提升師范生人才培養(yǎng)質(zhì)量的有力探索,具有整體性、系統(tǒng)性、發(fā)展性的特征。小學(xué)教育專業(yè)師范生全員全過程全方位AIM工作模式,突出了培育新時代"四有"好老師目標(biāo)導(dǎo)向和以思想政治素質(zhì)提升及職業(yè)道德水平提升為首要地位的育人導(dǎo)向,提升了小學(xué)教育專業(yè)師范生養(yǎng)成教育的科學(xué)性和實(shí)效性。

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【文章目錄】：
一、師范生全員全過程全方位養(yǎng)成教育的基本內(nèi)涵
二、師范生全員全過程全方位養(yǎng)成教育的基本要求
三、師范生全員全過程全方位養(yǎng)成教育的現(xiàn)實(shí)路徑———以小學(xué)教育專業(yè)為例



本文編號：3847526