文章對(duì)中國(guó)氣象局近10年來(lái)推動(dòng)全國(guó)中小學(xué)校園氣象科技教育的實(shí)踐進(jìn)行了分析,針對(duì)未來(lái)校園氣象科技教育發(fā)展提出建議:建立"氣象部門(mén)牽頭、特色學(xué)校主導(dǎo)、社會(huì)資源聯(lián)動(dòng)、相關(guān)部門(mén)協(xié)同"的中小學(xué)氣象科技教育機(jī)制;推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展科普理念,加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)與規(guī)劃;推動(dòng)深化氣象科技教育與基礎(chǔ)教育融合,培育校園氣象科技教育示范聯(lián)合體;以氣象科普基地為依托,提升校園氣象科技教育內(nèi)涵,拓展校園氣象科技教育外延,豐富校園氣象科技實(shí)踐探究活動(dòng);打造多樣化、多層級(jí)的中小學(xué)校園氣象科技教育體系,構(gòu)建"校園氣象科技教育聯(lián)合體——‘氣象+’"模塊化的運(yùn)行模式,推動(dòng)全國(guó)中小學(xué)校園氣象科技教育高質(zhì)量發(fā)展。

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【文章目錄】：
1 以提升青少年氣象科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,開(kāi)拓校外社會(huì)科技實(shí)踐平臺(tái)
    1.1 國(guó)家層面對(duì)提升青少科學(xué)素質(zhì)提出要求
    1.2 多部門(mén)聯(lián)合,推進(jìn)中小學(xué)“校園氣象科技教育”
    1.3 氣象部門(mén)推舉措,構(gòu)建校外社會(huì)科技實(shí)踐課堂
2 氣象科技知識(shí)融入基礎(chǔ)教育,探索校園氣象科技教育形式
    2.1 選準(zhǔn)突破點(diǎn),找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)
    2.2 發(fā)揮學(xué)校主體作用,打造校園氣象特色
        2.2.1 恒德小學(xué)氣象特色教育發(fā)展特色理念
        2.2.2 恒德小學(xué)開(kāi)發(fā)校園氣象科普教育資源
3 推進(jìn)中小學(xué)“校園氣象科技教育”高質(zhì)量發(fā)展
    3.1 突出氣象特色,豐富氣象科學(xué)教育內(nèi)涵
        1)以科技活動(dòng)為載體,啟蒙學(xué)生創(chuàng)新思維。
        2)依托科普基地,開(kāi)展科技探究活動(dòng)。
        3)依托基礎(chǔ)教學(xué)課堂,深化多學(xué)科融合。
        4)開(kāi)發(fā)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),提升校園防災(zāi)減災(zāi)教育。
        5)結(jié)合科技主題活動(dòng),打造校園氣象品牌。
    3.2 提高“校園氣象科技教育”教材編寫(xiě)質(zhì)量
4 整合資源、科學(xué)謀劃,推進(jìn)集約、融合發(fā)展
    1)推進(jìn)多部門(mén)聯(lián)動(dòng)科技教育運(yùn)行模式。
    2)提高校園科技教育課程教材頂層設(shè)計(jì)。
    3)加強(qiáng)校園氣象科技教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
    4)提升校園氣象科技教育活動(dòng)策劃能力。
    5)加強(qiáng)新技術(shù)運(yùn)用于產(chǎn)品研發(fā)能力。
5 推廣“校園氣象科技教育聯(lián)合體——‘氣象+’”模塊化運(yùn)行模式
    5.1 “校園氣象科技教育聯(lián)合體——‘氣象+’”模塊化運(yùn)行模式案例
    5.2 打造“校園氣象科技教育聯(lián)合體——‘氣象+’”模塊化運(yùn)行模式
        1)多部門(mén)機(jī)制框架。
        2)多層級(jí)組織架構(gòu)。
        3)特色化行業(yè)科技教育。
        4)全學(xué)段貫通運(yùn)行。
        5)打造全國(guó)各區(qū)域化品牌。
        6)校園示范“氣象+”模塊化運(yùn)行模式構(gòu)建。
6 加強(qiáng)保障體系建設(shè),構(gòu)建長(zhǎng)效發(fā)展機(jī)制
    6.1 加強(qiáng)校園氣象科技教育機(jī)制建設(shè)
        1)健全部門(mén)、學(xué)校管理體系。
        2)健全保障運(yùn)行體系。
        3)健全評(píng)估體系。
        4)建立聯(lián)席制度、常態(tài)化交流平臺(tái)。
    6.2 加強(qiáng)“校園氣象科技教育”人才隊(duì)伍建設(shè)
        1)加強(qiáng)校園科學(xué)教師的培養(yǎng)。
        2)加強(qiáng)校外氣象輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。
        3)氣象科普志愿者隊(duì)伍的建設(shè)。
    6.3 建立監(jiān)督評(píng)估體系
        1)加強(qiáng)校園氣象科技教育監(jiān)測(cè)評(píng)估體系建設(shè)。
        2)建立完善“校園氣象科學(xué)教育”交流評(píng)比體系。
        3)加強(qiáng)校園氣象科普學(xué)生個(gè)人綜合評(píng)估。



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