經(jīng)典誦讀是讓兒童閱讀、朗誦、背誦中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典的活動(dòng),它是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容,在弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化、提高學(xué)生核心素養(yǎng)、健全人格等方面發(fā)揮著重要的作用。中國(guó)古代自蒙學(xué)教育起就十分重視經(jīng)典誦讀教學(xué),近年來經(jīng)典誦讀的價(jià)值功能又被重新挖掘。盡管有不少專家學(xué)者和一線教師在經(jīng)典誦讀的理論和實(shí)踐方面有所收獲,但還未形成一套完整的理論體系。本文對(duì)粵方言區(qū)的小學(xué)語文經(jīng)典誦讀教學(xué)進(jìn)行了探討:先是簡(jiǎn)述了目前小學(xué)的經(jīng)典誦讀教學(xué)現(xiàn)狀,通過問卷調(diào)查和訪談等研究方法來對(duì)小學(xué)老師的教學(xué)狀況、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力等進(jìn)行調(diào)查,再把調(diào)查的結(jié)果與“義務(wù)教育階段語文課程標(biāo)準(zhǔn)”中的教學(xué)目標(biāo)、“中國(guó)學(xué)生核心素養(yǎng)”中的各項(xiàng)素養(yǎng)等進(jìn)行比照,從而發(fā)現(xiàn)目前粵方言區(qū)小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀教育中的問題;然后針對(duì)目前的問題設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)策略,調(diào)整教師的教法與學(xué)生的學(xué)法;最后結(jié)合粵方言區(qū)的語言特點(diǎn),設(shè)計(jì)粵語經(jīng)典誦讀教學(xué)活動(dòng),嘗試性地借用粵語來誦讀經(jīng)典,在實(shí)踐中檢驗(yàn)效果,不斷改進(jìn)�？傊�,本文希望通過對(duì)粵方言區(qū)小學(xué)語文經(jīng)典誦讀教學(xué)的探討和研究,使經(jīng)典誦讀得到本地學(xué)校、教師和家長(zhǎng)的足夠重視,并在一定程度上彌補(bǔ)粵方言區(qū)經(jīng)典誦讀教學(xué)方面的不足。

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
1.緒論
    1.1 問題緣起
    1.2 研究目的
    1.3 研究意義
    1.4 基本概念界定
    1.5 研究?jī)?nèi)容
    1.6 研究方法
    1.7 相關(guān)研究綜述
2.經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文教學(xué)中的現(xiàn)狀調(diào)查與分析
    2.1 小學(xué)語文經(jīng)典誦讀教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查
    2.2 小學(xué)語文經(jīng)典誦讀存在的問題
3.經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)施
    3.1 經(jīng)典誦讀教學(xué)實(shí)施策略
    3.2 經(jīng)典誦讀資源策略
4.粵語經(jīng)典誦讀嘗試
    4.1 粵語經(jīng)典誦讀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
    4.2 粵語經(jīng)典誦讀教學(xué)活動(dòng)案例與分析
5.結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄一 小學(xué)生經(jīng)典誦讀情況調(diào)查(學(xué)生問卷)
    附錄二 小學(xué)生經(jīng)典誦讀家長(zhǎng)訪談提綱
    附錄三 小學(xué)生經(jīng)典誦讀教師訪談提綱
致謝



本文編號(hào)：3832941