中國民族音樂歷史源遠流長,而民族樂器則是這浩瀚文化寶庫中的一顆璀璨明珠,它是民族的財富,也是世界的瑰寶。小學音樂教育對于我國民族音樂文化的傳承是至關重要的一部分。本文著重強調民族樂器在小學音樂教學中作為教學輔助工具的價值和作用,讓民族樂器與歌唱、鑒賞、創(chuàng)造等教學活動有效融合,用民族樂器揚藝術魅力,讓民族文化蘊中華之情。

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【文章目錄】：
一、不論平地與山尖,無限風光盡被占——民族樂器在音樂教學中的運用現狀
二、隨風潛入夜,潤物細無聲——讓民族樂器構建智慧音樂課堂
    (一)視聽結合的藝術盛宴,豐富音樂審美感知
        1、現場演奏,切身體會
        2、舞臺展示,魅力綻放
        3、媒體手段,知識拓展
    (二)情境交融的樂器伴奏,營造濃厚歌唱氛圍
    (三)趣味形象的圖譜融合,學生巧學演奏技巧
    (四)打擊樂器的合奏創(chuàng)編,提升音樂創(chuàng)造思維
    (五)主題內涵的拓展升華,追溯民族歷史文化
三、同舟共濟揚帆起,乘風破浪萬里航——家校師生共創(chuàng)民樂藝術氛圍
    1、音樂教師需具備相應的民族器樂演奏能力,讓教學有效性質更高。
    2、學校要不斷加強民族樂器的宣傳力度。
    3、家長要鼓勵孩子多體驗與參加校外的民樂活動。
結 語



本文編號：3822917