<正>對于鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校來說,師資力量薄弱、硬件亟待更新固然是發(fā)展中的兩大不利因素,但如今最大的困擾卻是課程越分越細、科目越積越多,最終導(dǎo)致學(xué)校課程體系臃腫、深層的課程目標(biāo)重疊、課程內(nèi)容重復(fù)交叉。為推進內(nèi)生式學(xué)校課程建設(shè),改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀,山東省萊州市苗家學(xué)校以地方課程為突破口,本著切合校情、量力而為的原則,探索地方課程的整合式實施,以優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)、提高課程育人效益。

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【文章目錄】：
一、基于現(xiàn)狀的思路“突圍”
二、兼容并蓄的科目“融合”
三、聚斂一體的課程“重構(gòu)”



本文編號：3822809