計算是鞏固和創(chuàng)新數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的重要方式。培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力既能加強學(xué)生對概念、公式等知識的記憶和探索,還能培養(yǎng)小學(xué)生的邏輯能力和觀察能力,有效提高學(xué)生思維的敏捷性和靈活性。隨著素質(zhì)教育和新課程改革的深入,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標也有了全新的界定和解讀。數(shù)學(xué)計算能力成為小學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯思維能力和解決實際問題能力的重要體現(xiàn)。這就要求數(shù)學(xué)教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。這樣才能有效促進學(xué)生數(shù)學(xué)知識體系的形成,提高低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。

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【文章目錄】：
一、小學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力的現(xiàn)狀
    (一)“題海戰(zhàn)術(shù)”的教學(xué)理念根深蒂固
    (二)對計算工具過分依賴
    (三)缺乏良好的計算習(xí)慣
二、小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力的培養(yǎng)策略
    (一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的計算興趣
    (二)強化訓(xùn)練,培養(yǎng)計算思維
    (三)養(yǎng)成習(xí)慣,減少計算錯誤



本文編號：3805791