繪本是兒童最早接觸的文學(xué)樣本,豐富的畫(huà)面內(nèi)容,簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言文字,為識(shí)字量有限的兒童帶來(lái)了視覺(jué)與感官的沖擊,讓學(xué)生自由的翱翔在各個(gè)生活領(lǐng)域,逐漸地成為了兒童文學(xué)的啟蒙,讓兒童從小就接受藝術(shù)的熏陶。同時(shí),繪本讓兒童對(duì)書(shū)本有了初步的認(rèn)識(shí),體會(huì)書(shū)本所帶來(lái)的無(wú)限奇妙,有利于學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生正處在閱讀的初期階段,其發(fā)展特點(diǎn)以形象化思維為主,因此,加強(qiáng)小學(xué)低年級(jí)繪本閱讀,能有效培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,為寫(xiě)作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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【文章目錄】：
1. 繪本閱讀的概念與意義
2. 小學(xué)低年級(jí)繪本閱讀指導(dǎo)對(duì)策
    2.1 指導(dǎo)學(xué)生選擇適宜的繪本
    2.2 善于觀察，打開(kāi)繪本閱讀之門(mén)
    2.3 充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，促進(jìn)自身思想的形成
    2.4 創(chuàng)建情境模式，讓學(xué)生真正愛(ài)上閱讀
    2.5 教給學(xué)生看圖的有效方法
    2.6 通過(guò)對(duì)故事情節(jié)的延伸，提高學(xué)生的想象力與綜合能力
    2.7 借助繪本閱讀,培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力
3. 結(jié)束語(yǔ)



本文編號(hào)：3805578