學生的發(fā)展已經在新課程改革的過程中上升為核心的目標。由此一來,教學評價也發(fā)揮出了之前未有的作用。不僅要對于學生的主體地位更加充分的尊重,同時也要以學生的個性為出發(fā)點進行科學的促進和發(fā)展引導,使學生能夠更加主動的去學習、去成長。所以在語文教學的過程中,一定要正確把握好對于學生語文學習效果的評價工作和方法,發(fā)揮有效教學評價的積極作用,從改革的方向上去落實到核心素養(yǎng)的全面提高。

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【文章目錄】：
一.當前語文教學評價存在的問題
    （一）具體目標少
    （二）模式化語言多
    （三）集中于單項評價
二.核心素養(yǎng)培養(yǎng)下有效語文教學評價的作用
    （一）評價得以多元化利用
    （二）促進師生和諧發(fā)展
    （三）挖掘隱性課堂
    （四）結合成長檔案
三.結語



本文編號：3793970