文章首先對(duì)合作學(xué)習(xí)法進(jìn)行了概述,然后分析了合作學(xué)習(xí)法在小學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用存在的問(wèn)題,最后提出了合作學(xué)習(xí)法在小學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略,包括科學(xué)合理地劃分合作小組;教師注意恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)合作學(xué)習(xí);合理設(shè)置合作學(xué)習(xí)任務(wù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

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【文章目錄】：
一、合作學(xué)習(xí)法概述
二、合作學(xué)習(xí)法在小學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用存在的問(wèn)題
    （一）合作學(xué)習(xí)法漸漸趨于形式化
    （二）合作學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)
    （三）合作學(xué)習(xí)分組不合理，降低學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
三、合作學(xué)習(xí)法在小學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略
    （一）科學(xué)合理地劃分合作小組
    （二）教師恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)
    （三）合理設(shè)置合作學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
四、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3793664