在教育部2011年頒布的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準》中,將“綜合與實踐”這一領(lǐng)域與“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”、“統(tǒng)計與概率”放在了同等重要的地位。通過小組合作、研討交流、自主探究等方式,“綜合與實踐”領(lǐng)域的教學(xué)將得以實施。因此,數(shù)學(xué)“綜合與實踐”領(lǐng)域內(nèi)的教學(xué)實施過程以及教學(xué)的有效性對于學(xué)生的影響至關(guān)重要,同時也關(guān)系到數(shù)學(xué)課程改革和教學(xué)改革成效。本文主要對小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實踐”教學(xué)進行研究,主要的研究問題有三個:第一,小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實踐”教學(xué)對學(xué)生發(fā)展的價值是什么?第二,小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實踐”教學(xué)現(xiàn)狀如何?存在哪些問題?第三,如何實施小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實踐”教學(xué)?在問題明確后,主要采取文獻法、案例分析法和調(diào)查研究法進行研究。首先通過搜集整理與本文有關(guān)的文獻資料,為本文的研究奠定理論基礎(chǔ)。然后采用問卷調(diào)查法和訪談法對小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實踐”教學(xué)的現(xiàn)實情況進行研究和探析,依托于對當前既存問題的研究,進一步通過案例分析總結(jié)出合適的教學(xué)策略。最后得出本文的研究結(jié)論是:第一,小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實踐”的教育價值:增強學(xué)生在日常生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,以及解決簡單現(xiàn)實問題的能力、提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐...

【文章頁數(shù)】：75 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
一、問題的提出
    (一)選題背景及意義
        1.選題背景
        2.研究意義
    (二)相關(guān)概念的界定
        1.綜合與實踐
        2.小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實踐”
    (三)研究問題的表述
二、文獻綜述
    (一)國外關(guān)于小學(xué)“綜合與實踐”教學(xué)的研究
    (二)國內(nèi)關(guān)于小學(xué)“綜合與實踐”教學(xué)的研究
    (三)文獻綜評
三、研究方法與研究思路
    (一)研究方法
        1.文獻法
        2.案例分析法
        3.調(diào)查研究法
    (二)研究思路
四、研究結(jié)果
    (一)小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實踐”的教育價值
        1.增強學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識
        2.提高解決簡單實際問題的能力
        3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力
    (二)小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實踐”教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題
        1.小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實踐”教學(xué)現(xiàn)狀
        2.小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實踐”存在的問題
    (三)小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實踐”教學(xué)案例分析及教學(xué)策略
        1.案例分析
        2.教學(xué)策略
五、研究的結(jié)論及啟示
    (一)結(jié)論
    (二)啟示
    (三)本文的創(chuàng)新點及不足之處
參考文獻
附錄1
附錄2
致謝



本文編號：3793419