在教育部2011年頒布的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中,將“綜合與實(shí)踐”這一領(lǐng)域與“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”、“統(tǒng)計(jì)與概率”放在了同等重要的地位。通過小組合作、研討交流、自主探究等方式,“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域的教學(xué)將得以實(shí)施。因此,數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域內(nèi)的教學(xué)實(shí)施過程以及教學(xué)的有效性對(duì)于學(xué)生的影響至關(guān)重要,同時(shí)也關(guān)系到數(shù)學(xué)課程改革和教學(xué)改革成效。本文主要對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”教學(xué)進(jìn)行研究,主要的研究問題有三個(gè):第一,小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”教學(xué)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值是什么?第二,小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”教學(xué)現(xiàn)狀如何?存在哪些問題?第三,如何實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”教學(xué)?在問題明確后,主要采取文獻(xiàn)法、案例分析法和調(diào)查研究法進(jìn)行研究。首先通過搜集整理與本文有關(guān)的文獻(xiàn)資料,為本文的研究奠定理論基礎(chǔ)。然后采用問卷調(diào)查法和訪談法對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”教學(xué)的現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行研究和探析,依托于對(duì)當(dāng)前既存問題的研究,進(jìn)一步通過案例分析總結(jié)出合適的教學(xué)策略。最后得出本文的研究結(jié)論是:第一,小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”的教育價(jià)值:增強(qiáng)學(xué)生在日常生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力,以及解決簡(jiǎn)單現(xiàn)實(shí)問題的能力、提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐...

【文章頁(yè)數(shù)】：75 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
一、問題的提出
    (一)選題背景及意義
        1.選題背景
        2.研究意義
    (二)相關(guān)概念的界定
        1.綜合與實(shí)踐
        2.小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”
    (三)研究問題的表述
二、文獻(xiàn)綜述
    (一)國(guó)外關(guān)于小學(xué)“綜合與實(shí)踐”教學(xué)的研究
    (二)國(guó)內(nèi)關(guān)于小學(xué)“綜合與實(shí)踐”教學(xué)的研究
    (三)文獻(xiàn)綜評(píng)
三、研究方法與研究思路
    (一)研究方法
        1.文獻(xiàn)法
        2.案例分析法
        3.調(diào)查研究法
    (二)研究思路
四、研究結(jié)果
    (一)小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”的教育價(jià)值
        1.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)
        2.提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力
        3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
    (二)小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題
        1.小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”教學(xué)現(xiàn)狀
        2.小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”存在的問題
    (三)小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”教學(xué)案例分析及教學(xué)策略
        1.案例分析
        2.教學(xué)策略
五、研究的結(jié)論及啟示
    (一)結(jié)論
    (二)啟示
    (三)本文的創(chuàng)新點(diǎn)及不足之處
參考文獻(xiàn)
附錄1
附錄2
致謝



本文編號(hào)：3793419