本研究旨在,借助校園平臺(tái),以現(xiàn)代教育技術(shù)原理為支撐,將多媒體技術(shù)與體育教學(xué)有效融合。創(chuàng)建家校互動(dòng)學(xué)習(xí)模式,將創(chuàng)編的靈敏素質(zhì)練習(xí)韻律操傳至網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。讓學(xué)生在家中,進(jìn)行身體素質(zhì)練習(xí)。實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位,使師生間、生生間的交互更加有效,實(shí)現(xiàn)更加高效的體育教學(xué)課堂。解析家�；�(dòng)模式的構(gòu)建及實(shí)施效果。本文利用文獻(xiàn)資料法,視頻制作法,實(shí)驗(yàn)教學(xué)法,數(shù)理統(tǒng)計(jì)法以及邏輯分析法等綜合性研究方法,得到以下結(jié)論:1.“家�；�(dòng)學(xué)習(xí)模式”的概念界定為:提倡健康第一、自主鍛煉,家校間、學(xué)生間合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)終身鍛煉意識(shí)的指導(dǎo)思想;建立“確定教學(xué)內(nèi)容——教師通過(guò)媒體傳播——學(xué)生接收學(xué)習(xí)——學(xué)生練習(xí)——反饋與評(píng)價(jià)”的學(xué)習(xí)過(guò)程;利用自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、小組合作法進(jìn)行家校互動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式。2.本文家校互動(dòng)學(xué)習(xí)模式構(gòu)建的主體由以下五個(gè)部分構(gòu)成:教師依據(jù)學(xué)情確定教學(xué)內(nèi)容;依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)制作示范、指導(dǎo)視頻,通過(guò)媒體(優(yōu)學(xué)向上)發(fā)布任務(wù);家長(zhǎng)、學(xué)生接收信息,點(diǎn)擊瀏覽,下載觀看視頻;學(xué)生在視頻指導(dǎo)下按任務(wù)要求練習(xí);回傳視頻反饋學(xué)習(xí)成果,教師點(diǎn)評(píng),學(xué)生間互評(píng)。3.視頻課件制作要依據(jù)學(xué)習(xí)者的特征,制定教學(xué)目標(biāo)。要求做到媒...

【文章頁(yè)數(shù)】：40 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究目的、意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 研究任務(wù)
    1.4 文獻(xiàn)綜述
        1.4.1 校園平臺(tái)現(xiàn)狀研究
        1.4.2 家�；�(dòng)的研究
        1.4.3 家�；�(dòng)學(xué)習(xí)模式構(gòu)建的理論基礎(chǔ)
        1.4.4 小學(xué)生靈敏素質(zhì)的相關(guān)研究
        1.4.5 微課的發(fā)展及應(yīng)用
2.研究對(duì)象與方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 視頻制作法
        2.2.3 實(shí)驗(yàn)教學(xué)法
        2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        2.2.5 邏輯分析法
3 研究結(jié)果與討論
    3.1 本校校園平臺(tái)“優(yōu)學(xué)向上”的運(yùn)用現(xiàn)狀及分析
    3.2 家�；�(dòng)學(xué)習(xí)的模式構(gòu)建
        3.2.1 家�；�(dòng)學(xué)習(xí)模式的概念
        3.2.2 家校互動(dòng)學(xué)習(xí)模式構(gòu)建的設(shè)計(jì)原則
        3.2.3 家校互動(dòng)學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建
    3.3 靈敏素質(zhì)教學(xué)視頻制作及“優(yōu)學(xué)向上”使用方法
        3.3.1 視頻制作思路
        3.3.2 教學(xué)視頻課件制作要求
        3.3.3 教學(xué)視頻課件制作方法
        3.3.4 校園平臺(tái)“優(yōu)學(xué)向上”操作方法
    3.4 家�；�(dòng)學(xué)習(xí)模式教學(xué)實(shí)驗(yàn)
        3.4.1 靈敏素質(zhì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
        3.4.2 “優(yōu)學(xué)向上”學(xué)生使用情況統(tǒng)計(jì)
        3.4.3 家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)家校互動(dòng)學(xué)習(xí)模式的反饋
        3.4.4 討論與分析
4 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
參考文獻(xiàn)
    5.1 參考專著
    5.2 參考期刊
    5.3 參考論文
致謝
附件



本文編號(hào)：3793341