本文從STEM教育和科技館展示教育的特征入手,分析了STEM教育和科技館展示教育的共通之處,如跨學科整合模式、探究式的學習模式和注重學習實施的過程等,并強調(diào)科技館展示教育需具備"實踐""探究""直接經(jīng)驗"三個要素。結(jié)合重慶科技館"你‘浮’‘不浮’"課程,從內(nèi)容的開發(fā)設(shè)計以及實施的流程設(shè)計兩方面詳細介紹了科技館融入STEM教育理念的教育活動開發(fā)設(shè)計。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、 STEM教育的概念和特征
二、 科技館展示教育與STEM教育的有機融合
    (一) 跨學科整合模式
    (二) 探究式的學習模式
    (三) 注重學習實施的過程
三、 STEM教育理念在科技館教育中的實踐
    (一) 課程概述
    (二) 課程內(nèi)容
        1. 科學與工程實踐
        2. 跨學科概念
        3. 學科核心概念
    (三) 課程設(shè)計
        1. 教學目標
        2. 教學任務(wù)
        3. 教學場地與教學準備
        4. 教學過程
        5. 教學評估
四、 結(jié)語



本文編號：3780767