在小學語文教學中,教師應以深度理解和多層遷移推進字詞教學。深度理解包括指向高階思維的理解、經歷活動體驗的理解和勾連知識經驗的理解。多層遷移的方式主要包括把握本質的變式、助力文本的情境創(chuàng)設、鏈接生活的實踐運用。

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【文章目錄】：
一、深度學習視域下字詞教學的深度理解
    （一）理解字詞教學中的高階思維
    （二）理解字詞教學中的經歷活動體驗
    （三）理解字詞教學中的勾連知識經驗
二、深度學習視域下字詞教學的多層遷移
    （一）設計把握本質的變式
    （二）創(chuàng)設助力文本的情境
    （三）設計鏈接生活的實踐運用



本文編號：3773700